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珍珠泉 大家自由朗读课文,完成以下练习:1 、找出你不认识的字和不理解的词语,用“△”把它标出来。2 、标出自然段,用自己的话说说每个自然段都讲了什么?然后看看哪几个自然段讲的意思最接近,再把它们归纳为一个部分。3 、你觉得文中哪些句子写得最优美,用“﹏﹏”划出来,然后小组讨论一下,它优美在哪里。 xiāngqiàn tái jué 镶 嵌 青 苔 蕨 草hè yuán hé dū lu褐色 缘 故 干 涸 一嘟噜shāi chī zhàn筛 下 扑 哧 绽 开 镶嵌 青苔 蕨草 褐色 缘 故 干 涸 一嘟噜筛下 扑哧 绽开 初读提示• 快速默读课文,思考并交流。 课文共有 ( ) 个自然段,第 ( ) 自然段交代了珍珠泉的位置,第( ) 自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点,第 ( ) 自然段写潭底冒出的泡泡,第 ( ) 自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。 课文描写的顺序:作者先写了 ;接着写 ; 最后 。珍珠泉的位置珍珠泉周围的环境,水的特点以及潭底冒出来的水泡抒发了对珍珠泉的喜爱之情 再读课文,思考• 请同学们捧起书,轻轻地读课文,你觉得作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感觉?它有哪些特点呢?请你根据自己的感受,给课题《珍珠泉》加一个修饰词 ( ) 的 珍珠泉。 这就是美丽的珍珠泉,这就是美丽的珍珠泉, 这就是我们村的珍珠泉!这就是我们村的珍珠泉! 想想珍珠泉究竟美在哪儿? ( 写了珍珠泉的哪些特点? ) 请你划出课文中有关的句子,再读读。123456 品读第 2 自然段,感受又清又绿的珍珠泉( 1 )用﹏标出表示颜色的词语,用——画出珍珠泉四周的景物,然后多读几次,一边读,一边想象画面。 水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。rǎn 水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。2rǎn 水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。hè 水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。1hè 水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头。(1) 天是那样蓝, _____________ 。(2) 花儿是那样香, ______________ 。 这是一潭( )的泉水,……石头上长着一层( )的青苔。……那绿得没有( )的蕨草,那( )着的花朵,给珍珠泉编了个( )的花环。水是那样绿,...

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