生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索…… 短文两篇《蝉》 小 思《贝壳》 席慕容 蝉小 思 作家作品 小 思 原名卢玮銮，另有笔名明川。 1939 年香港出生， 1964 年香港中文大学中文系毕业，翌（ yì ）年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。 1973 年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。 1981 年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。 整体感知1 、标示段序，积累字词。2 、文章采用了什么写法？3 、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？4 、找出文章的文眼，并说说自己的理解。 积累字词收敛 宽恕 短暂聒聒 淘洗 脆弱卑微 一丝不苟liǎnshùzànguōtáocuìbēigǒu 解释词语零落：收敛：聒聒：宽恕：一丝不苟：卑微：上苍：把玩：聒噪：脱落。收拢，合拢。持续嘈杂，本课指不停地叫。宽容饶恕。恕，饶恕。 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑贱微小，地位低下。上天。拿在手中玩赏。声音杂乱，吵闹。 细心感受课文，说出作者的情感变化。 （ 1 ）厌烦 （ 2 ）埋怨 （ 4 ）惊奇 （ 6 ）理解 （ 7 ）宽恕 整体感知2 、文章采用了什么写法？ 先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里 ? 扬在何处 ? 通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情 ? 首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下 17 年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 整体感知3 、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 生活的历程就...
