教学目标知识目标：知道每个人的生命都具有独 特性；独特性的表现是什么
我们应当如何对待独一无二的 生命
情感目标：体会到自己和别人的生命独 特性，感受生命因独特而绚 丽
能力目标：能够根据自己生命的独特性 选择适合自己的成才之路
一、生命的独特性4科学研究发现，如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两片雪花
这说明 :在自然界，每个生物个体都是
练一练世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的两个人
这句话说（ ）A 、人的生命具有独特性B 、区别人必须从性格上区别C 、每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点D 、对一个人的区别只看外表AC7手指指纹不同8第一，一个外向，一个内向第二 , 从面部表情来区分 , 老大看起来要比老二严肃些第三 , 老大比老二稍微的矮一点第四 , 老大要比老二瘦那麽一点点其实 , 还有很多不一样的地方 , 比如
谈话等等 • 不管是自然界还是人类社会，每个生命都是 独一无二 、 不可替代 的，都有自己独特的 风格 和 特点
练习• 上面一对双胞胎，说明她们（ ）• 1 、她们指纹不同，其他的相同；• 2 、她们相貌一样；• 3 、她们是生命各有特征；• 4 、她们都是独一无二的，谁也代替不了谁• 答案： 3 、 4探索思考一：人的生命与其他生物的生命相比，其独特性突出表现在哪里
（阅读课本 28 页探究活动）12猩猩人狗熊同样是吃西瓜，人和动物有区别吗
虽然没有鸟的羽翼，人类可以飞上蓝天
虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋
虽然生活在今天，人可以了解曾经的过去
虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼
虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里20 人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命比，人类的生命（ ）
