有人说她是蜡烛有人说她是蜡烛 ,, 燃烧自己燃烧自己 ,, 照亮别人照亮别人有人说她是园丁有人说她是园丁 ,, 浇灌着祖国的花朵浇灌着祖国的花朵她是谁她是谁 ??????---------- 老师老师 3 、 2 师生情谊老师，崇高的称谓 老师的角色 学生阅读书本 53-54 页，结合自己对老师工作的了解，与同桌交流：老师扮演着哪些角色？并谈谈自己对教师工作的认识？情景研讨 人生不能缺少教育 , 教育不能没有老师 老师在我们的成长中所起的作用是什么？（ 1 ）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。（ 2 ）老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事。 （ 3 ）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍。（ 4 ）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。（ 5 ）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。 老师的工作平凡、辛苦又责任重大，是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者，是人类灵魂的工程师。 我与老师的故事：学生讲述师生交往中点滴往事 老师的劳动使我们变得更加聪明、更有智慧。我们的人生因为有了老师的教诲而变得灿烂。我们人生不能缺少教育，不能没有老师，从我们走进校园开始，我们就接触到了老师，在几年的学习生涯中有许多瞬间令我们感动！让我们深情回忆，提取感动的瞬间，和全班同学分享！小组研讨 案例 1 ：谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委开会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了。 案例 2 ：陈俊通学习很主动 , 有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。 从案例中我们可以感受到老师对我们的看法和要求不同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？自主管理班级自觉、自主学习 我们和老师的关系发生了什么变化？（ 1 ）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。（ 2 ）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。（ 3 ）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。案例 3 ：王柳雁本来对数学很有兴趣，可有一次数学老师发现她与同班一位同学的作业做得一模一样，便批评她抄袭别人作业。王柳雁很...
