一、“深刻”的内涵 “ 深刻”是高考作文对立意的较高要求，主要表现 在三个方面：1. 透过现象看本质。人们认识事物总是从现象入手，现 象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。如果 我们能透过现象的迷雾，对其进行“去伪存真，去粗 存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能发掘出 寓于事物中的本质来。写记叙文，就着眼于人物思想 品质和精神世界的发掘；写议论文，应在纷繁复杂的 事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高 屋建瓴地确立自己的观点。2. 揭示问题产生的因果关系。任何事物的存在都不是孤 立的、偶然的，有后果就必然有前因。要善于探究事 物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络， 探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。3. 观点具有启发作用。所持观点富含哲理，具有思辨性，有 时代感、前瞻性，并能引发读者的思考，产生心灵共鸣， 灵魂震撼，思想升华。二、“深刻”的技法( 一 ) 寻根问底思维法1. 内涵 就是采用追问的方式，自问自答，以形成一系列的观 点、看法，供立意、构思时参考。2. 示例 关于“素质教育”：为什么要素质教育？ 因为学生学业 负担过重。 为什么负担过重？因为考试压力大，竞争激烈。 为什么竞争激烈？因为高等教育不能满足社会需求。 为什么不能满足社会需求？因为我国经济、科技实力不足。 为什么实力不足？……点评：高中生说不好“素质教育”的话题，尽管他们身受学业过重之苦，但这样一层层的追问，学生就能明白其中道理，故而就能想的较深，“寻根问底”发散之后再作聚合提炼。选择适当角度，确定一个中心；继而选择并梳理与之相关诸点，理清思路，列成提纲。( 二 ) 逆向思维法1. 内涵 确立一个鲜明中心，阐述一个深刻道理，也可从问题的 对立面去考虑。但要经得起自我反驳，使说理周密，不带 片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见解。 2. 示例(1) 不要班门弄斧 ( 弄斧要到班门，这样才能超越自我，符 合当今社会的竞争形式 )(2) 莫学杞人忧天 ( 要有“忧天”意识，像环保、计划生育 )(3) 名师出高徒 ( 名师未必出高徒，一个人成才关键是内因 )(4) 三个臭皮匠赛过诸葛亮 ( 臭皮匠不可能赛过诸葛亮，一 般人才与精英人才之关系 )(5) 癞蛤蟆想吃天鹅肉 ( 癩蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有 理想，有追求 )(6) 知足常乐 ( 不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的 快乐 ) 点评：运...
