散文阅读复习专题．散文分类根据散文的语言表达形式、写作过程和中心分 ：1 描写性的散文 （抒情散文）写景类的散文（情景交融的 ）一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求 。状物类的散文（托物言志的）写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。② 记叙性的散文 （叙事散文）写人的散文 要写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人（类）的某种精神的评价，或赞美，或否定。记事的散文 记事的目的是写人——写人的目的是突出人的性格——写人的性格的目的是展示人的精神——表明对这种精神面貌的态度 。③ 议论性的散文 （初中不作要求）考点分析1 、把握文章内容， 概括文章主题2 、理清文章脉络，把握顺序3 、表现手法的运用4 、表达方式的作用5 、品味语言6 、发展性考题散文的特点：•内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。从表现的感情来看 : 作者情思贯穿始终，散文表达的感情有的直露，有的含蓄；有的是直线，有的是曲线。•形式上：•（ 1 ）以个人抒情为主，把抒情、叙述、描写、议论熔为一炉；（ 2 ）从细处落笔，小中见大；（ 3 ）从文章的结尾来看，往往在结尾侧面暗示，激发联想，点击中心；（ 4 ）行文自由，结构灵活。(5) 从具体的写作方法上，散文往往安排两类材料——主体材料和辅助材料。运用对比（包括“欲扬先抑”和“欲抑先扬”）、衬托（正衬和反衬）、渲染（烘托）等手法来表现主体材料。•“ 形散神不散”，阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 解答散文阅读题，必须具备相关的散文文体知识，如散文的基本特征是形散神聚；分析散文时常用的一些专用术语，如：象征、侧面烘托、以动衬静、动静结合、欲扬先抑、等。 散文阅读程序一般是：先整体感知，做到熟悉文章大意，概括要点；...
