学 会 学 习 比一比 说一说学习有计划并严格执行新课预习，及时复习遇到问题独立思考，之后才问经常使用工具书和查阅资料上课专心，注意力集中学习无条理，作息时间无规律考试前临时抱佛脚一遇到难题，马上问同学学习以课本为中心，范围狭窄上课精力不集中，注意力分散 1
以上哪些是良好的学习习惯
自己养成了哪些不良的学习习惯
你打算怎样纠正
你还养成哪些良好的学习习惯
主动学习的习惯2
及时完成规定的学习任务的习惯3
各学科全面发展、不偏科的习惯4
预习的习惯5
认真听课的习惯6
上课主动回答问题的习惯7
多思、善问、大胆质疑的习惯8
上课记笔记的习惯9
课后复习的习惯10
及时完成作业的习惯11
阶段复习的习惯12
自觉培养创造性思维能力的习惯 项目 表现 特征 效果传统学习方式学生处于被动的学习状态单一、被动、陈旧对所学知识一知半解，似懂非懂，具有从书从师从众的心理，难以用自己的眼光去观察世界，不会用自己的头脑去判别事物，更难成就具有独特而鲜明个性的自我自主、合作、探究式学习方式学生是学习和发展的主体主动性、独立性、独特性、体验性不仅能让学生掌握知识，更重要的是学生掌握学习的方法，培养学生终身学习的兴趣和能力
转变学习方式： 一个故事是说一个神仙老头想给某个善良的穷孩子送点东西改善他的生活
他指了一块石头，把它变成了金石头，那孩子摇头不要
于是他再指了一棵大树，把它变成一棵黄金树，那孩子还是摇头不要
那神仙一气之下，指向一座山，把山变成了金山
谁知道那孩子还是不要
这老头不明白，便纳闷道，“你这孩子，这些财宝够你几辈子也用不完了
你还想要什么
” 那孩子说：“我想学您的点金术
” 读一读： 孩子为什么不要金山，而要点金术
想一想： 学习方法要因人而异，因学科而异
好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点
最适合自己的学习方法，才
