初中小说教案【篇一：小说教学设计步骤】小说教学设计步骤一教材分析（语言简洁）二学情分析根据以上两点分析确立以下三教学目标：知识与能力：1.（理解字词）2.（了解作者）过程与方法：………通过学习，学生能（学会，说出，品析..）情感态度价值观目标：四根据以上教学目标，本堂课教学重难点我确立如下：教学重点：教学难点：五教学策略（学法，教法与教学内容要对应起来）六课时安排（课时）七教学用具：多媒体教学过程：一导入新课二检查课前预习1字2词3学生交流所搜集资料三整体感知课文（1归纳小说主要内容；2小说塑造那些人物）四深入探究（分析小说中人物形象，可以安排小活动）五赏析课文以范例的形式，引导学生用评点阅读的方法，赏析课文内容，课堂上交流六课堂实践（拓展提高）（安排学生当堂写作训练或拓展迁移）七课堂小结八作业：必做：选做：九板书设计（不周之处请大家及时帮助补充）【篇二：九年级小说整合教案】九年级上第三、五单元、九年级下第二单元小说专题整合教案班别：姓名：学号：第一课时：第一板块：单元字词归纳学习9.萧索家景如许鄙夷恣睢惘然黛色愕然髀骨嗤笑隔膜阴晦脚踝10.厚实嬉闹驱除歇斯底里仓皇逃窜11.拮据栈桥煞白十拿九稳牡蛎糟蹋12.沙哑发窘抽噎出风头棱角分明17.怄干系寻思逞辩勾当嗔怒朴刀恁地面面厮觑聒噪趱行18.沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流恃才放旷庖官惇佯讫麾下绰刀19.倒运腆着舍与央及管待商酌叙功相与唯唯连声拙病绾带挈桑梓20.腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚画缯两眼鳏鳏5.羼蘸阔绰颓唐营生绽出拭第二板块：小说基本知识一、概念：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。二、小说三要素：人物、情节、环境。三、人物描写1．小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）描写。3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言描写。4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。5．人物描写的主要作用：①表现人物内心世界；②表现人物性格、品质；③揭示文章主题。四．人物形象1．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。2．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。五．故事情节1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还有序幕、尾声两部分。2．①开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；②发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；③高潮：是决定矛盾各方的命运，主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；④结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。六．环境描写1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。4．环境描写的作用主要有：1）交待故事发生的时间、地点、背景。2）渲染气氛。3）反映人物的性格或品质（或烘托人物心情）。4）推动情节发展的作用（铺垫）。5）揭示文章主旨（或深化作品主题）。七、小说阅读中考考点：1、内容概括能归纳文学作品中的内容要求，概括情节发展，概括中心意思，概括文章主旨。2、结构分析能把握文学作品中结构，分析写作思路。3、内容分析结合文段理解文意，领悟主旨。4、词句赏析能理解文中词句的含义及作用，并从内容结构上理解其作用。5、写法分析能初步鉴赏表达技巧，能品味富于表...
