11《逃离时空隧道》VIP专享VIP免费

第 四 单元第 2 课 教学任务分析 课题 《逃离时空隧道》 课型 新授课 教 材 分 析 本课教材是重大版《小学信息技术》第四单元第2 课的内容。本节课要学会保存项目文件和打开项目文件，删除指令的两种方法。本课在操作上要先将角色放到需要的位置上，然后再使用“移到”指令。 教 学 目 标 1．学会使用重复指令、造型切换、等待指令实现角色的原地运动。 2．掌握滑行指令的运用，让角色能按时移动到自己想要的位置。 3. 知道根据任务的需求，要将“大任务”分成若干“小任务”。 教学 重难点 重点：理解造型重复切换与角色运动的关系。 难点：熟练运用拖动角色定位与滑行指令配合实现角色的移动。 课前 准备 学生：机房每人一台计算机。 教师：一台计算机，PPT 课件。 资料 链接 阅读计算机相关书籍。 学生学习活动导学设计 （第 1 课时） 课 时 目 标 1．学会使用重复指令、造型切换、等待指令实现角色的原地运动。 2．掌握滑行指令的运用，让角色能按时移动到自己想要的位置。 3. 知道根据任务的需求，要将“大任务”分成若干“小任务”。 学习内容 及时间 学生活动设计 （含练习设计） 教师引导设计 复备 一、引入 (5分钟) 二、新课教学 （30分钟） 生：课前三分钟展示。 生：导入前一步的作品，通过打开项目，找到前一课的作品，选择覆盖文件即可。然后选择角色区的小猫，再打开造型，可以看到小猫造型里有两幅图。 生：打开作品，观察造型点击后的变化。 生： 翻开书。 (1)自学 生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。 生：看书，修复小猫的运动能力。（请同学们看书后，自己在脚本区里找到相应指令块，拼接在一起试一试，能不能让小猫动起来。） 生：步骤：打开Scratch 软件。选择角色“小猫”。导入背景。完成“小猫运动”的指令设置。播放演示。 师：前一节课我们已经初识Scratch 的基本操作方法，也用学会了制作自我介绍，今天我们要帮助编程小猫逃离时空隧道。首先要让小猫动起来，再利用救援能量通道上的能量方块为它增加动力，当走到右下角后小猫就算逃离成功了。 师：大家有信心完成吗？那么我们要根据编程小猫提供的线索，分析任务，然后一一解决。 师：首先我们需要打开前一课的作品，怎么打开呢？ 师：用鼠标交替点击，看舞台区小猫有什么变化？ 请同学们先打开作品，观察造型点击后的变化。 师：同学们已经发现小猫运动的秘密了吧，那怎么通过指令...