第四、五课时 文意把握• “ 文意”，即文章的意思，就是作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。“文意把握”指的是对文章内容、主题以及作者情感、态度的把握。纵观各地市中考，文意把握一般从以下几个方面考查：• 1. 把握文中内容（设题形式：概述内容）• 2. 把握文中主旨（设题形式：归纳主旨）• 3. 把握作者情感（设题形式：体验情感）• 4. 理解文章标题（注：标题是文章内容、思想感情的高度概括。理解标题能快捷、准确地考查出考生领悟作品内涵，初步鉴赏文学作品的能力）技法点拨（第四课时）• 自主复习技法归纳部分，探究讨论下列问题：• 1. 如何概述文章内容？请举例说明。• 2. 如何归纳文章主旨？与概述内容有何区别？• 3. 如何揣摩文中作者或者文中某一特定人物的情感、心理？请举例说明。• 合作探究• 题型 1 概述内容• 1. 考题表述：• （ 1 ）简要概括（或用一句话概括）文章（故事、事件）的内容。• （ 2 ）概述文章（故事、事件）的内容。• 2. 解题方法：• 第一步：整体感知。• 人——文章写了谁？（明确人物主次）• 事——做了什么事？（明确具体事件）• 情——表达作者什么情感或什么主题？• 物——写了什么景或物？ 理——阐明的事理、蕴含的哲理• 第二步：提取要素。• 第三步：组织答案。• 第三步：组织答案。• A. 写人叙事类文章——人 + 事 + 结果• 即：谁？做了什么事？怎么做的？结果如何？（注意事件的起因、经过、结果）• B. 写景状物类文章——物 + 特征 + 理• 即：什么景（物）？有什么特点？蕴含什么哲理或表达什么情感？ • ◇ 特别提醒：• 概述内容，要看清题目表述，是“概括内容”还是“概述、复述故事”，有否字数限制。 • 【示例】（ 2009· 龙岩市《终于可以说声对不起》）概述文章内容（ 100 字左右）。（ 6 分）• 【解析】文章记叙了“我”（谁？）买了一本盗版书请作者签名，作家在明知盗版的情况下还是微笑着给我签了名。（做了什么事？）十年后，在这个作家的新书发布会上，已成为记者的我，巧妙地把当年的盗版书和一封信交给作家，终于对作家说了声迟到的“对不起”。 （怎么做的？结果如何？） • 题型 2 归纳主旨• 1. 分析标题。• 2. 注意首尾。• 3. 抓关键句。• 4. 把握背景。• ◇ 特别提醒：归纳主旨，表述时抓住两个要点：记叙内容 + 主题思想，规范表述：文章通过…...
