悦纳自我，发展自我 一、说教材 二、说学情 三、说教法和学法四、说教学过程 五、说板书设计六、说预期效果《悦纳自我，发展自我》说课步骤1 、本课时在教材中的地位和作用 2 、教学目标3 、教学重难点 一、说教材1 、本课时在教材中的地位和作用 《悦纳自我，发展自我》是教科版七年级上册第三单元第八课的第二课时。本课第一课时已经引导学生学习了怎样正确认识自我，为本课时教学作了很好的铺垫。本课时的内容是引导学生在正确认识自我基础上，接纳自我，发展自我，为后面八年级上册学习《走自己的路》与《顺境和逆境》，九年级学习《新的旅程》打下坚实的基础 ，所以，本课时内容在教材中起承上启下的作用。并且本课时引导学生探讨自我发展方面的问题，这对培养学生自信心，引导他们健康成长具有重要意义。 2 、教学目标情感态度价值观目标：学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己，培养健全人格和良好个性品质。能力目标：在悦纳自我的基础上扬长避短，发展自己；提高自我评价能力。知识目标：学会发现自己的独一无二；知道男女各有优点；正确认识外在美和内在美；了解性格类型的差异，懂得培养健全的人格。一、说教材一、说教材3 、教学重难点教学重点：引导学生悦纳自己的体貌，增强内在素质，学会以内衬外。教学难点：引导学生理解性格无优劣之分，从而悦纳自己的性格；帮助学生理解普通人的快乐，学会悦纳自己的局限与不足。二、说学情• 初中的学生越来越关注自己，但是受认知水平的限制，对自己的认识往往不够全面 , 有的学生自信心不足，因此，培养他们的自信心，引导他们悦纳自我，然后在此基础上发展自我很重要。三、说教法和学法•教法：•本节课主要采用三种教法：•直观演示法 利用多媒体直观演示图片、歌曲，创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。•活动探究法 引导学生通过积极参与活动， 获取知识，领悟道理。•集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，培养学生的团结协作精神。学法： 教师在教学过程中注重对学生进行学法指导，引导学生从学会向会学转变，真正成为学习的主人。本课所用到的学习方法有：分析归纳法，自主探究法，竞争合作学习法。四、说教学过程 步骤一：引出新知识（ 2 分钟）：通过讲故事，析道理，导入新课。 步骤二：探究新知识 , 领悟新道理 (33 分钟 ) ：利用多媒体教学手段创设情境，用直观演示法展示图片，开展活动...
