特色训练二 文学类文本限时规范训练 [目标解说] 文学类文本阅读考场用时在 25～30 分钟之间。在这个时间段内，先拿出不少于 10 分钟对文本作整体把握，用略读和细读两种方式对文本两次阅读。阅读时要会勾画圈点出文中关键词语、重要句子，起码要弄清几个问题：①写了什么，②怎么写的，③为什么这样写。接着是边读边做题。这里，仍有几个要求：(1)审准题。①审准问题的构成数量，答全题目所问。一般是一题一问，有时一题两问，注意“和”或“或”字在题干中的作用。②审准问题的中心词，把握答题重心。③审准问题的限制词，把握答题方向。④审准问题的暗示语，领悟隐性提示。(2)对答题时需要阅读的文字一定要细读，并注意联系全文思考。(3)对难度较大的题目，不妨在草稿纸上理下思路，写出关键词。 (建议用时：50 分钟) 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 我对黑暗的柔情 迟子建 ①我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。 ②大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？ ③那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般的剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗外。 ④蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针不长，很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。 ⑤别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化作尘埃了。我和它，两败俱伤。 ⑥我以为疼痛会像...
