与父母沟通交流常见的方式有当面交流、写信交流、电话交流、第三者的搭桥交流等，你平时与父母交流采用的主要方式是什么呢 ? 罗敏会 制作 自读课文，抓关键语句，归纳每部分的主要内容。 做一个快乐的读书人1 、读书要消化，不能只讲数量和速度。 2 、以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。 3 、快乐读书要学、习、思结合。 4 、快乐读书还要学以致用。 5 、希望女儿做个快乐的读书人。 思考讨论：1 、文章批评了几种不正确的读书方法？ 2 、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 3 、如何理解标题“做个快乐的读书人” ？4 、你读书快乐吗？为什么？5 、怎样才能作一个快乐的读书人 ？ 1 、文章批评了几种不正确的读书方法？ 思考讨论：④ 只顾读书，不能学以致用。 ① 只讲数量和速度，不讲理解（质量）。② 只管比赛考试，不去欣赏、享受。③ 只知道“学”，不知“习”和“思”。 ① 运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 思考讨论：2 、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ ② 作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。 快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。 思考讨论：2 、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 读书要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。 5 、怎样才能作一个快乐的读书人 ？ 归纳主旨： 文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。 拓展练习以作者女儿的身份与作者对话，并把这些话写下来。
