微专题二十二 文言文内容辨析 一、读一读 内容辨析，要注意以下几点： (1)把握整体，通观全文 要强化“词不离句，句不离篇”的语境意识，整体把握文章：理清选文的层次结构，写了哪些人(人与人之间有什么关系)、哪些事(事与事之间的先后关系)及人与事之间的关系。 (2)抓住关键，分清主次 阅读文言文时，考生要弄清楚选项涉及的每句话的意思，要特别注意事件之间的关系，把握时间和地点的变化等；同时要注意有关人物性格的描写，对人物的议论、评价等语句。如“萧燧拒绝秦桧的亲党转述的非分要求”是阅读时要注意的主要内容，而后来“萧燧被改派到秀州，秦桧的儿子果然考中”就是次要内容。 (3)比对原文，寻找区别 做题时，注意分析选项内容与原文内容之间的区别。一般情况下，不符合题干要求的选项错误点主要有以下几个： ①无中生有，添枝加叶 即阅读材料中没有选项的内容，或选项中所说的内容是阅读材料中未涉及的。或者，原文虽然有相关的表述，但选项的表述恰恰与原文相反。如“萧燧中进士之后，言谈举止不慎，得罪秦桧，被派到秀州，到任后发现官员满员”。比照原文“燧怒曰：‘初仕敢欺心耶！’”就可以判定“言谈举止不慎，得罪秦桧”为无中生有，概括不正确。 ②张冠李戴，偷梁换柱 即本是甲想的、说的或做的，选项中误设为乙想的、说的或做的。或者把两件事或三件事合在一起表述，混淆了状语、定语或时间等其他条件。 ③以偏赅全，言过其实 即将局部的、个别的误设为全局的、普遍的，或将全局的、普遍的误设为局部的、个别的；或者故意将范围、程度误设为小于或大于材料中叙述的范围、程度。如“朝中监察官员空缺，朝中官员全部认为萧燧很合适”。比照原文“朝论多属燧”，可断定这句话以偏赅全，言过其实。 ④先后颠倒，因果混淆 即选项中将直接的、根本的、是原因的或已然的事情误设为间接的、枝叶的、是结果的或未然的事情。或者原文上下两件事不构成因果关系，而选项却以因果关系处理。如“后来萧燧从严州改任婺州知州，因为婺州和严州相邻，所以百姓熟知法律条文，治理起来很容易”。比照原文“婺与严邻，人熟知条教，不劳而治”，可以判定“婺州和严州相邻”“百姓熟知法律条文”两者之间不构成因果关系，而该句却以因果关系处理，是错误的。 ⑤词语误解，颠倒是非 即选项大多数表述是正确的，只有很细小的错误，而这个错误往往仅是一个词理解错了，从而导致选项的错误。如“萧燧从婺州任上回朝，把江、浙第二年...
