第 3 节物质跨膜运输的方式教案 A教学目标一、知识目标 1．举例说明物质跨膜运输的类型及特点。2．说出被动运输与主动运输的异同点。3．阐述主动运输对细胞的意义。二、能力目标运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。三、情感目标物质进出细胞的方式反映了细胞膜的功能，这是在细胞膜结构的基础上进一步的学习，树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。教学重点、难点教学重点物质进出细胞的方式。教学难点主动运输。教学方法探究法、讲述法、演示法。课时安排1 课时教学过程板书：第 3 节物质跨膜运输的方式引入观察与思考演示实验：向一杯清水中加入某种棕色液体，观察到什么实验现象？（扩散是物质从高浓度向低浓度移动的现象。通过扩散，整杯清水中都有了棕色物质分子的存在。）我们怎样判断出这是什么物质呢？（可以闻出这是醋的味道。说明醋分子除了在水中扩散，还进入了我们的肺泡，进入我们的嗅觉细胞。）那么这些分子是怎样进入我们的人体细胞的？会遇到什么障碍吗？回顾旧知识生物膜流动镶嵌模型:（磷脂双分子层）构成膜的基本支架；（蛋白质）分子镶在磷脂双分子层表面，有的嵌入或横跨磷脂双分子层。脂质与蛋白质可以（运动），故膜的结构特点是具有（流动性）。生物学基本的观点是：结构与功能相适应，这节课我们要探究的问题就是：物质怎样进行跨膜运输来出入细胞？学生阅读观察并思考讨论“问题探讨”，学生回答。提示 1．从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层。2．葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。3．通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题。（学生阅读教材 70 页、71 页内容）思考：1．物质跨膜运输的方式有哪几种？2．什么是主动运输，被动运输？3．被动运输的特点和种类。（教师结合学生的理解和回答进行讲解）一、被动运输（一）自由扩散生答师讲能够通过脂双层膜的物质中，我们已知水进入细胞的方式是渗透作用，是顺相对含量梯度的。其他物质也都是以这种简单的扩散作用进入细胞膜的，把这种方式叫做自由扩散。学生总结自由扩散特点。生答师讲自由扩散中，物质的运输方向是从浓...
