《爬天都峰》教学教案教学目标：1、会认 6 个生字，会写 11 个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。2、分角色朗读课文。3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4、抄写课文的第二自然段。课前准备：搜集关于天都峰的资料第一课时一、激趣揭题，书写生字1、小朋友，还记得我们学过的黄山奇石吗？里面有一块奇石叫做“金鸡叫天都”。谁来把自己找到的关于天都峰的资料说给大家听一听。天都峰：位于黄山，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。其奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。2、出示天都峰的图片：这就是有名的天都峰！（播放图片）天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！这节课就让我们跟着作者一起去感受爬天都峰的滋味。3、板书课题，书写课题中的生字：爬、峰教师范写――学生练写――评议――学生再次练写4、齐读题目。二、初读课文，整体感知1、天都峰到底有多险峻，多难爬呢？请小朋友自己去读读课文，把生字和多音字读准确，把课文读通顺，标出课文有几个自然段。2、检查朗读3、课文里有许多多音字，请你去课文里找一找，把多音字找出来。（用中括号表示的都是多音字）似：似乎似的发：发现白发苍苍相：相信照相4、除了和多音字交上朋友，我们还要和其他生字也交上朋友。一起来读读他们。笔陡石级铁链似乎发颤白发苍苍攀爬鲫鱼背照相笑呵呵汲取峰顶忽然咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量仰望爬山5、再读读课文，课文介绍了谁爬天都峰的故事？“我”是一位一一板书：小朋友这是一位怎么样的老爷爷？板书：老爷爷，课文是怎么写的？（白发苍苍、年纪比我爷爷还大哩！）爸爸三、体会天都峰的险峻1、这一老一小都来到了这座奇险无比、令人生畏的天都峰，准备迎接挑战，课文又是怎么描写这座天都峰的？请你们读读第二自然段，划出句子。2、谁来读你划出来的句子，你从中体会到了什么？3、出示句子：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！自由读这两个句子，特别是哪些词体会到天都峰的高和陡？圈出来。4、指名说，笔陡：陡是生字。这样笔直陡峭的山峰就叫笔陡。齐读词语。从天上挂下来：正因为山峰...
