《海上日出》的教案范文 《海上日出》的教案1 教学目标： 1、学生感受海上日出的壮观景象，陶冶爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。 2、理解课文内容，练习有感情地朗读课文。 3、培养学生收集信息、处理信息和积累语言的能力。 教学重点： 感受海上日出的壮观景象，感悟语言，有感情地朗读课文。 教学难点： 对“一纵一纵”的理解。 教学过程： 一、导入 知识竞赛的形式交流资料。教师当主持人，给学生出题，学生进行判断，举牌示意。 谈话导入： 通过刚才的知识竞赛，我想同学们对于巴金老先生有了很多的了解。他除了擅长小说、戏剧的创作，在散文方面也有很深的造诣。今天我们就共同来学习巴金先生的一篇非常著名的散文——《海上日出》。（板书课题） 二、讲读 1、检查读书情况，看是否读通顺。同位互相检查，每人读三个自然段，如果发现错误，读完之后给他指出来。 2、读毕统计优良人数，并请得良的同学再来读，大家用手势进行鼓励。 3、出示三幅图，。要求：请你认真观察图画，结合课文当中的文字想一想，这三幅图有什么共同的地方，又有什么不同的地方？ 不同：日出前日出时有云时 相同：云海水太阳 引导学生质疑，“既然是写日出，为什么总要写海水和云的变化？” 4、认真默读课文，围绕刚才提出的问题划出三者之间有联系的句子，看看你能读懂什么，并通过朗读表现出来。 （1）师范读“红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。”这一句。 （2）引导学生体会“太阳上升时，为什么会给人一种一纵一纵的感觉？” （3）感受到万事万物交相辉映，才使得大自然更加绚丽无比。 （4）有感情地朗读课文，最好能背诵下来。 三、看录象，谈感受。 1、看录象，可以边看边跟着读。 2、互相交流一下感受。 打出投影： 海上日出真是伟大的奇观啊！我想对（）说：“（）。 四、感悟语言、积累文字 日出的奇异景观古往今来的确被很多文人所称颂，老师给大家推荐几段描写日出的文字，请你先浏览一遍，再选择一段你最喜欢的进行认真地阅读，并通过有感情地朗读表达自己内心的体验和感受。 五、布置作业 1、选择一段你喜欢的描写日出的文字进行朗读、背诵。 2、选择一段你喜欢的描写日出的文字用图画再现出来。 3、选择一段你喜欢的描写日出的文字进行抄写。 《海上日出》的教案2 一、教学目标： 1、学会本课3 个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解文中重点句的含义。感...
