蒲江小学学生团体心理辅导活动记录时间2010— 4— 15 地点心理健康教育室辅导主题紧握我的手辅导老师张小媚参加人员二年级全体学生活动目的1．通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。2．通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。活动过程1．导入。(1)教师讲述。 “同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助， 或者看到别人需要帮助， 那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢请大家先来谈谈好吗”(2)学生们发言，交流自己的经历和体会。(3)教师作小结。 “刚才大家都谈得很好，都说出了自己的真实想法。老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣， 以此为乐。 但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪 ”的态度，认为我不去麻烦别人，别人也不要来麻烦我。 他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足，是一种快乐。今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫‘紧握我的手 ’，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到受助和帮助人的感受。”2．活动展开。(1)教师介绍规则。 “现在我们先来分组。请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对， 其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。 现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实， 看不到眼前的景象。 然后每一对都站到起跑线后。 好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。(2)各小组进行游戏活动。(3)游戏结束后，原先蒙住眼睛的同学摘下手帕，和同伴交换角色，再进行一次游戏。学生团体心理辅导活动记录(4)这次游戏结束后，教师让每个小组集中起来，在小组里进行讨论，交流各自在游戏中的感受，谈谈自己是怎样当引导者的，怎样才能当好引导者。(5)每个小组派一名代表向全班同学汇报他们的活动经过和讨论内容。(6)教师小结。 “听了大家的发言，我发现大家普遍有一个感觉，因为在活动中不能说话，所以助人者和被助者有时会觉得很别扭：助人者‘无所畏惧 ’，想怎么样就怎么样，可是被助者被蒙住了双眼，总是小心翼翼，他什么也看不见，又听不到任何提示，自然处处提心吊胆，举步谨慎，这样，引导他的人就会觉得他是那么不听话， 双方配合起...
