1 学生心理障碍的识别与干预贾艳滨教授、主任医师暨南大学附属第一医院心理科地址：广州黄埔大道西613 号出诊时间：周三、五上午，周二下午工作擅长：1、焦虑、抑郁情绪的诊治2、儿童注意、行为、学习困难的评估与治疗3、老年记忆、失眠的评估与治疗4、认知行为治疗办公室电话： 38688120 Email:yanbinjia2006@163.com 关注焦点?教育为何走进误区？?性格形成的影响因素？?怎样与学生进行交流？沟通情感？?某些学生为什么敏感，多疑？?为什么学生容易患心理疾病？?抑郁情绪的识别？?如何帮助学生学会管理自己的情绪和行为？?学生上课好动是否行为异常？该去哪里看医生？容易出现的教育误区?只看学生的学习成绩，忽略心理需求?学生缺乏内涵，没有自信，没有自尊，缺乏责任，这是精神残疾。问题的产生?一、家长的角色：问题源于家长的态度，家长教会孩子这样做！?模仿－认同： 行为主义学派的观点，人的行为是学习来的。言传身教的力量：有意学习和无意学习。每个孩子都是父母的影子。?否认－反对：否认父母的行为，与父母行为表现相反。?相互转化型：忍受父母的打骂管制，导致对父母的打骂管制。孩子问题的产生二、社会环境的影响：?师长的作用；?同学的影响；?朋友的影响；儿童常见心理病2 ?儿童抑郁症： 0.14－4.7％?儿童恐怖症：学校恐怖症多见?儿童焦虑症：分离性焦虑，强迫症等?儿童多动症：发病率达5－10％?儿童抽动症： 10－24％出现短暂抽动?儿童孤独症：广泛性发育障碍，12.4/万儿童抑郁症（childhood depression）?定义：是发生于儿童时期持续的、显著的情绪异常（情绪低落）为基本症状的一种精神疾病。表现为长期 抑郁 伴有言语思维和行为改变。在缓解期间精神活动正常，有反复发作的倾向发病率?儿童抑郁症患病率报道在0.1％～ 23％之间?年龄越小，患病率越低，而且重性抑郁症也少见?少年重性抑郁症终生患病率估计为15％～ 20％，提示成年人抑郁症常始于少年期?童年期抑郁症发病率无明显性别差异?我国 12 个地区流行病学调查所见15～19 岁情感性障碍的患病率为0.016％（ 1982）资料显示?7～ 14％儿童在15 岁前表现为重症抑郁发作?20～30％成年人双向障碍病人报告他们首次抑郁发作在20 岁前?2000～ 3000 青少年中有1 人有情绪障碍，8～10％自杀美国国家精神卫生研究所报告?研究指出：抑郁发作年龄较过去几十年发生早?早发抑郁通常持续，再发或持续到成年。儿童抑郁的特点?抑郁在儿童和青少年表现与成人不同，抑郁...
