1 / 18 胡官屯镇中学学生综合素质发展性评价实施方案为进一步推进我校课程改革，促进学生全面和富有个性的发展。根据《义务教育课程设置》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等有关文件要求，结合我校实际情况，特制定闻韶镇泰学校学生综合素质发展性评价实施方案。一、评价的指导思想学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针, 全面实施素质教育的基本要求。 在对学生实施综合素质评价时，应力求容全面、 客观，程序科学、 规，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、评价的基本原则评价实施要遵循导向性、全面性、公平性、发展性和可操作性原则。1、导向性原则通过实施学生综合素质评价，落实科学的学生发展观，推动素质教育和新课程实验工作，促进学生素质的全面发展，发展和完善学生评价体系。2、全面性原则实施学生综合素质评价，要着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美、劳等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。3、公平性原则建立、健全评价管理和监督制度， 不断完善评价方法， 确保学生综合素质评价公平、公正、公开，确保对学生的评价全面、客观、真实，增强学生综合素质评价工作的实效性。4、发展性原则坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，将形成性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。5、可操作性原则从实际出发，围绕评价目的，针对不同素质种类，建立简便易行、利于操作的科学合理的评价体系， 评估过程要简便、 直观、易操作，努力实现评价操作与管理的信息化，2 / 18 实现评价作用和效益的最大化。三、评价的容与要求学生综合素质评价容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、公民素养六个维度，各维度又包括30 个二级指标。1．思想品德：爱党爱国、爱家孝亲、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法。2．学业水平：知识技能、发现问题、探究问题、解决问题、创新意识。3．身心健康：生活方式、锻炼习惯、身体机能、运动技能、心理素质。4．艺术素养：审美感受、理解能力、鉴赏能力、表现能力。5．社会实践：实践意识、团队意识、实践能力、体验经历。6．公民素养：环境意识、安全意识、人生规划、...
