三年级科学试卷分析一、试题分析：本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题
试卷分为五种题型：填空题、判断题、选择题、连线和问答题，符合三年级的学生特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主
二、学生得分分析1、填空题共 20 分，每个空 1 分
学生在做填空题时，能够写出正确的答案，但写较多的错别字
2、判断题共 8 分
这个题学生普遍做得比较差，失分的原因是学生没有认真审题，马虎造成的
如第4 小题：“颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变”大部分学生失分
3、选择题 6 分，学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有的是由于学生马虎造成的
4、连线题 5 分
本道题是请同学把下列工具和它的作用用线连接起来
大部分学生只得一半分
原因是学生的分析理解能力较差
5、简答题 11 分，计二个小题
学生基本能完成，但答案有的不完整，不具体
失分情况不严重
三、反思及建议仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力
在今后的教学中， 要注意培养学生理解、 分析问题的能力
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差
这提醒老师在平时的教学中， 不要把知识讲得太死， 要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余
3、学生书写较差，错别字太多
4、学生的学习严重缺乏生活经验
他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道， 学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象
这是与新的课程观不相适应的
纵观《科学》试卷，我提出这样几点建议：1、题目出得太死，好像只需学生死记硬背就可以考出好成绩
科学思维及科学观察在考试中体现不充分
2、只考了学生对知识的识记，却没有考出对知识的应用
2015--2016 四年级上科学期末试卷
