人教版小学三年级语文上学期期末检测教学质量分析报告勐罕镇中心小学马正山一、试卷评价1. 试卷结构本次语文期末测试，从整体来看，能够面向全体，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，题型结构比较合理，题量适中。这次试卷题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生看图和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。从整体看学生发挥的还算理想。2、试题的技术特征（1）本张试卷一共分五个部分，共有十三大题。（2）试题难度适中，难点主要是阅读短文题和口语交际及写话。（3）试题考试内容是三年级语文上册的基础知识。（4）试卷有十三个大题组成，包含了三年级语文上册的内容，并且题目比较贴近现实生活。二、考试基本情况统计分析（一）全卷基本情况统计：分数段统计（按实考人数进行统计） ：实考人数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分满分人数51 2242 43.96 15 29.41%2 3.92 %94 4.5 0 2 （二）抽样分析基本情况统计（抽样按考生实考人数的10%抽取）中心小学 63 班实考人数51 满分100 平均分43.96 难度中偏难最高分94 最低分4.5 满分人数0 零分人数0 三、各题具体的分析1、第一题：看拼音写词语，并圈出整体认读音节。（10 分）错误率较高，其中，有的学生错误是因为把“胸脯”一词颠倒顺序或者减少笔画，很多同学是因为把“震惊”写成“正经”，导致被扣分，甚感可惜，还有的同学把“威武”的“武”和“试验”的“试”多一撇，有的同学根本不会写，乱写一通，甚至空着。从这题的错误中可以看出，对于个别同学的课堂效率还不是很高。像这些字，在课堂上不知指导过多少次，但考试时还是会出现错误，可见，孩子就是在这不断地错误中纠正错字，达到正确的，而有的却完全是粗心大意造成的。可见，在今后的教学中，对于生字词的教学还是应该多强调，对容易写错的字要不厌其烦地的进行辅导。分数段0～9 10～19 20～29 30～39 40～49 50～59 60～69 70～79 80～89 90～ 100 人数2 7 7 5 6 8 7 5 3 2 所占比例3.92% 13.73% 13.73% 9.80% 11.76% 15.69% 13.73% 9.80% 5.88% 3.92% 3 2、第二题：给带点的字选择正确的读音打“√”。（6 分）这题主要考查的是学生对多音字的掌握情况。多数错在“角色”和“恳求”上。其余的多音字掌握较好。3、第三题：查字典，按要求填空。 （3 分）这...
