1 五年级数学讲义小数的意义和性质教学目标： 1、系统的梳理小数的相关知识点，是学生形成清晰的知识脉络，同时学会利用知识点解题。 2、会利用知识转移的思想，通过对比整数与小数的异同点，更好的进行区分、记忆。 3、培养学生的自我思考能力和对知识的自我梳理能力。一．教学衔接二．教学内容（一）小数的意义和组成混小数：整数部分不为0 的小数，切混小数都大于1. 纯小数：整数部分为0 的小数，且纯小数都小于1. 1. 小数的（）添上“ 0”或者去掉“ 0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。2. 小数点左边第二位是（）位，小数点右边第三位是（）位。3. 15 个 0.01 是（），24 个 0.1 是（）。4. 0.08 里面有（）个百分之一， 0.5 里面有（）个百分之一。5. 由 5 个十分之一， 7 个千分之一组成一个小数，这个小数是（）。6. 在 0.9 、1.1 、0.45 和 40.8 这几个小数中，纯小数有（）。7. 在小数的 ( ) 添上零或者去掉零 , ( ) 不变．8. 0.48里面有 ( ) 个十分之一 , ( ) 个百分之一．（二）小数的读写法读、写小数的时候，整数部分按照整数的读、写方法进行读写；小数部分要顺次读、写出每一个数位上的数字。1、读出下面各数。3.02 读作（） 45.45读作（）14.073 读作（） 200.005读作（）2、写出下面各数。零点五九写作（）三百点零七二写作（）四百零五点零五写作（）一千点零一写作（）（三）数的扩大与缩小1. 要把一个小数的小数点向（）移动三位，这个小数就缩小（）倍。2. 要把一个小数扩大100 倍，只要把这个小数的小数点向（）移动（）位即可。2 3. 把 62.9 缩小 10 倍，小数点向 _________移动_________位是 _________；缩小 100 倍，小数点向 _________移动 _________位是 _________；缩小1000 倍，小数点向_________移动_________位是_________。4. 把下面的数按要求改写成其它单位的小数：4 元 6 角＝ 2角 8 分＝ 2元零 1 分＝ 1元 5 角 2 分＝2.07 千米=（）千米（）米 5.23米=（）米（）厘米8 吨 45 千克 =（）吨 4500米=（）千米42 平方米 70 平方分米 =（）平方米 600千克=（）吨7.06 千克=（）千克（）克 4元 8 角=（）元（四）小数的大小比较先看整数部分，在看小数部分，整数部分越大则大，若整数部分相同，则看小数部分，小数部分从左至右越大的则大。1、比较两个数的大小1.75 □1.745 1.5□1.50 0.07□0.7...
