如何提高小学生的语文素养如何提高小学生的语文素养磁县乐善学校：叶改丽语文是最重要的交际工具, 它是工具性和人文性的高度统一，是语文课程的基本特点
语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展
其实简单的说：“语文素养”就是不仅要求我们的学生要有比较强的识字写字能力、阅读能力、 作文能力、 口语交际的能力，既听、说、读、写的能力
而且还要表现为比较强的综合运用能力，也就是学生在生活当中运用语文能力和不断更新知识的能力，那么如何培养学生的语文素养呢
（一）培养学生良好的倾听习惯众所周知，语文的“听说读写”四大能力中，“听”位居之首， 可见听的重要性
放眼社会生活，倾听能力的运用非常广泛，大到听报告、听广播、听音乐，小到日常交流对话， 时时处处都需要倾听
倾听的能力不是天生得来的，需要后天的培养和训练
良好的倾听习惯是发展学生倾听能力的前提和必备条件，它不仅是学生学习习惯的培养， 也是学生综合素养的体现， 它体现了学生对说话人的尊重，学生接受信息、整合信息的能力和想象的能力， 学生接受和掌握知识技能的能力
因此，培养学生良好的倾听习惯非常重要
小学生的特点是好动， 表现欲强， 绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐性去听别人说， 甚至认为别人说的都不对， 只有自己说的才是对的
因而就不在乎别人说什么怎么说，只关注自己有没有机会发言
针对小学生的这一心理特点，我在教学中经常结合教学内容、 生活实际和名人故事， 引导学生认识到“倾听”在学习、生活和交往的重要性，提高“倾听”的自觉性
作为教师， 我们常常在课堂上要求学生认真听，可到底怎样才算认真听呢
学生对此认识模糊，老师应该给他们一个具体的、可操作性强的、细化了的要求
因此，我在教学中明确提出“学会倾听要四心”，即在倾听时做到：一要专心，无论是听老师讲课， 还是听
