第一章绪论一、课程内容1.美学研究对象是审美现象也即审美活动。2.鲍姆加登之后， 美学的发展经历了德国古典美学、马克思主义美学、西方近现代美学三个重要阶段。3.近现代西方美学的主要代表人物和美学思潮有德国费希纳的“实验美学”、英国贝尔的“有意味的形式” 、美国杜威的“经验美学”、意大利克罗齐的“形象直觉说”、英国布洛的“心理距离说” 、德国里普斯的“移情说” 、弗洛伊德的“里比多”理论以及后来的分析美学、现象学美学、存在主义美学、接受美学等等。4.审美经验也称美感经验，简称美感。 美感指的是审美活动中与审美对象同时建构起来的审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态。5.审美教育即美育，有狭义和广义两层意思。狭义的美育是指有意识地通过审美活动，增强人的审美能力，提高人的整体精神素质，焕发人的精神风貌。广义的美育是指通过审美活动，建构人的全面发展的成长和存在方式，促进人向理想的、自由的、健康的、精神丰满的人生成。6.审美活动的特征主要表现为：1)审美活动以一种审美（艺术）的眼光看待人类的生活和生产劳动。2)审美价值将以特殊的形式成为衡量一切生活和生产劳动合理与否的重要尺度。3)在审美活动中， 对生活和生产劳动的过程及其结果的把握，更多是从感性形式方面进行的。7.美学与哲学之间的关系：美学最初是依附于哲学的，后来美学成为独立学科，却从来没有脱离过哲学。所有的美学理论都有它的哲学背景，哲学是美学的根基，美学必然包含着哲学的品格。美学的多种研究方法之中，最核心的方法是哲学方法。其区别是， 哲学研究的是整个客观世界以及人类主观世界的最普遍的规律，美学则是研究人类审美活动的特殊规律。8.中国当代的美学理论毫无疑问应以马克思主义唯物史观为哲学基础，具体说就是应当以马克思的实践论和社会存在论构成美学理论的哲学基础。9.自由是美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念，也是从人的实践—存在向审美现象、审美活动过渡的中介环节。10.美学研究的五个基本问题：审美关系与审美活动、美与审美形态、 美感与审美经验、艺术与艺术活动、审美教育。11.审美境界的主要特点：1)它是情与景、心与境、主体与客体、感性与理性的有机统一。同时，这种情境的有机统一表现在接收效果上又是有限与无限的统一，无限对有限的超越，达到自由自在、无拘无束的状态。其中，有限的是景和物，无限的是情、思、想象和韵味。在这种无限的情思和自由的想象中生成的是包孕了...
