第四讲议论文基本结构与提纲编写第一节议论文的基本结构议论文的结构通常由三个部分组成：“引论”部分提出问题——“本论”部分分析问题——“结论”部分解决问题。层次清楚，结构严谨，是议论文写作的一般要求。b5E2RGbCAP第二节议论文的结构模式在议论文写作的初学阶段，了解和掌握几种常见的结构模式，既有利于我们打好坚实的基础，又可以使我们列出符合要求的提纲，为进一步写出成功的议论文做好准备。p1EanqFDPw（1）并列式此模式中三论据并列，一起都证明论点。例如《谈骨气》一文，开头提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，然后列举了纵贯古今的三个事例，结合“富贵不能淫”、“贫贱不能移”、“威武不能屈”三个方面，共同证实了中心论点。本文就是这种结构模式。DXDiTa9E3d这种模式体现在三个分论点之间的并列，从不同方面论证中心论点。如《我们要继承革命前辈艰苦奋斗的优良传统》一文，作者一开头便提出了三个中心论点，即题目。接着三段作者依次论证三个分论点：因为这是无产阶级的革命本色；是无产阶级革命和建设取得胜利的一个重要条件；也是继续革命的重要保证。文末发出号召，照应开头。RTCrpUDGiT（2）对照式这种结构模式的特点就是本论部分先正面论证，再反面论证；或者先反面论证，再正面论证。其结构模式如图所示：在具体写作时，本论部分各段，正面和反面可以单独成段，也可在一段中既有正面也有反面。例如《怀疑与学问》一文。文章开头两段引用我国古代名言作为中心论点。接下来先从消极方面论证，再从积极方面论证，中间一个承上启下的句子正好概括了前后两个方面的分论点：“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”在《发问的精神》一文中，也是这一种结构：先正面论证，再反面论证，结尾以问句形式起深化作用。5PCzVD7HxA（3）层进式此类模式的特点是本论部分层层推进，层层深入，如图所示：此模式中，本论部分几个分论点不再是并列关系，而是一层比一层深入，前者为后者打基础，后者又必须建立在前者上，并深化前者。较为典型的文章如《想和做》。全文先论述为什么一定要把想和做联系起来，再论述怎样才能把二者联系起来，然后联系学校实际，论述学生应当学会把想和做联系起来，最后是简要的总结。这是一篇层进式结构模式的代表作。jLBHrnAILg当然，上面介绍的这几种模式并非绝对，只是给大家列提纲时提供一个参考和依据。实际写作中，大家可以根据自己的实际情况，变通使用，效果更好。xHAQX74J0X第三节为什么要学习写提纲学会写提纲为的是能够在写文章之前，做到“意在笔先”。“意在笔先”就是在写文章之前，首先考虑应该如何立意，并确定文章的中心思想。“意在笔先”出自清代文学家沈德潜的《说诗晬语》，他是这样说的：LDAYtRyKfE写竹者必有成竹在胸，谓意在笔先，然后着墨也。惨淡经营，诗道所贵。倘意旨间架，茫然无措，临文敷衍，支支节节而成之，岂能语于得心应手之技乎？Zzz6ZB2Ltk这段话先说画竹子要“意在笔先”，先胸有成竹，然后动手着墨。然后，以此为喻，说明写诗也要“意在笔先“，否则就会“临文敷衍”，手忙脚乱，不能“得心应手”，不能写出好诗。写诗是如此，写文章也是如此。与沈德潜同时代的刘熙载说得很明白：“古人意在笔先，故得举止闲暇。后人意在笔后，故至于手脚忙乱。”（《艺概·文概》）“举止闲暇”指的是写文章时不慌不忙，得心应手，挥洒自如。dvzfvkwMI1“意在笔先”四个字，说明立意是写作过程中的一个首要的步骤。古人论写作，有“袖手于前，方能疾书于后”的说法。“袖手于前”指的是进行思考，而思考的主要内容之一，就是如何立意，做到“意在笔先”。rqyn14ZNXI我们从沈德潜和刘熙载的话中，已经了解为什么要“意在笔先”的一些理由，现在再作一点补充。文章要“以意为主”，只有在动笔之前就明确主题——想说明什么问题，解决什么问题，想赞成什么，反对什么，想表达什么样的观点，才能依据这个主题去选择材料，去确定文章的表达形式。如果不是“意在笔先”，不是“以意为主”，那就会选材没有标准，把许多无关的材料写进文章之中，使文章...
