焉耆县第三中学 2013-2014 学年第二学期小学部集体备课计划集体备好课是上好课的前提
为进一步加强集体备课管理，为帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，更是为加强各学科课堂教学结构的研究，为了充分发挥集体智慧，实现脑资源共享，使全体教师（汉回老师、双语老师）掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划
一、组织形式：1、小学部成立集体备课领导小组，由小学部负责人任组长，分管教研主任（维语言、汉回）、教研组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作
2、集体备课以备课组为单位（以同年级同科为单位，包括双语），共设 13 个备课组
一年级语文组、数学组，二年级语文 、数学组，三年级语文、数学组，四年级语文、数学组，五年级语文、数学组，六年级语文、数学组，三-六年级英语组
二、具体要求：1、各学科备课组要明确本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等
2、集体备课分单元集体备课和课时集体备课
单元集体备课主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节1设计，重点、难点及突破方式，单元测试等；课时教案主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等
采取“说—议—定—行—修正”的方式进行
备课基本程序是：(1)、将教材科学划分，确定具体备课内容
(2)、将划分出的具体备课内容分给备课组内各教师（中心发言人）
(3)、中心发言人谈教材处理意见，集体讨论，确定基本思路和框架，形成教案核心，对重要知识点、重难点突破措施、教学方法手段，测试题等作出规定
(4)、提倡同年级同科教师分工完成教案共同使用的做法
(5)、由参加研讨的教师上研讨课，在此基础上进行修正
3、集体备课要做到“五备”：备课程标准（大纲）、备教材、备教法、备学生、备教学
