高三地理有效复习的总结巴彦县高级中学 刘晓峰高三地理复习是帮助学生全面系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题的重要途径
高考地理要求测试自然地理和人文地理基础知识、地理思维能力及动用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题的能力
因此，夯实基础和培养能力是整个地理复习过程的两个根本着眼点
如何打造“高效”地理课堂，在有限的时间里做到科学复习，提高复习的针对性和时效性，注重地理学科能力及培养，提高教育教学质量
通过聆听学习在北京负责地理学科培训工作的李春艳老师的“地理学科能力及培养—基于教、学、考的实例分析”的讲座，我受益匪浅，感触颇深，并试图结合自己多年来在教学实践中所做的一些尝试，现将高三地理有效复习点滴经验总结如下
一、自然地理复习应加强对地理原理、规律的归纳和总结，自然地理部分的内容是高三复习中的重点和难点，这部分内容贯穿了五大地理规律，在复习中应以这些规律为主线，对主干知识进行梳理，构建完整的知识网络，并多分析、绘制图表，注重能力提高，注重发散性思维和创新能力的培养，这1是能够顺利完成地理活动所必须具有的学科能力
二、人文地理复习应重视对区位因素的分析
人文地理包括五大区位因素，其中自然因素是基础，社会经济因素是决定性因素，通过横向比较找出其共性，还要通过纵向比较找差异
区位因素的具体分析中，应注意运用“从一般到特殊”的方法，即首先掌握基本模式，把某事物的区位因素分为自然因素和社会经济因素，其次结合具体地区进行筛选，把符合当地实际的区位因素选出来，把不符合当地实际的或影响甚微的区位因素去掉，这样就能够得到全面而又有针对性的分析结论
三、区域地理复习应着眼于区域空间定位
区域地理体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础和重要内容，将学生所学的知识运用到分析、解决实际问题中去，区域空间定位是顺利答题的“敲门砖”，在复习时一
