七颗钻石宋仕蕾第一课时课时目标1、学习本课生字词。会认本课 8 个生字，会写 15 个生字，正确读写本课词语。2、将课文读正确，读流利。3、初步感知课文的主要内容。教学过程一、谈话导入，揭示课题1、同学们，你读过哪些童话故事？指名交流：2、教师板书课题：七颗钻石3、学生齐读课题：4、释题：钻石给你留下什么印象？指名交流：二、初读课文，学习生字词1、学生自由读课文，教师出示读书要求：（1）借助拼音将课文读正确，标出自然段序号。（2）用笔划出课后生字所在的词语，读一读，比一比，谁读的最准确。（3）划出文中的成语，试着联系上下文理解。2、教师检查读书情况：（1）指名读课后生字，教师强调：A、区分读音：后鼻音：竟 匆前鼻音：绊 咽平舌音：匆 凑翘舌音：瞬 咽喉多音字：咽 咽下 哽咽B、再次检查：同桌互读、 齐读(2)指名读课后田字格中的生字，教师重点指导：A、组词朗读：B、观察生字结构：渴 罐 添 凑 咽 唾 沫 涌累 竟 忍 哀 匆 反 递B、指导书写：重点强调：累 凑 舔 沫 哀（强调部首） 唾（笔顺）学生动手写一写：C、形近字辨析组词：渴 竭 匆 勿 哀 享 衰 舔 添 竟 竞D、出示词语：检查朗读：钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜检查理解运用：喜出望外 匆匆忙忙三、再读课文，整体感知1、默读课文，试着用自己的话说一说课文讲了一件什么事情？2、同桌之间互相讲一讲；3、指名交流：4、教师明确四、学生读课文，将课文读流利；五、作业布置：1、将课后生字写在生字本上，注音并组词；2、用自己的话讲讲这个故事；
