2014 年广东省初中毕业生历史学科学业考试大纲（与 2013 年相比有 3 处变动）丁惠宁初步整理一、考试性质 初中毕业生历史学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。考试结果既可作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想（一）以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和科学发展观为指导。（二）注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。主要考查学生对基本的历史知识和历史发展脉络的掌握程度；重视运用“新材料、新情景”；注重考查探究性学习能力和创新能力；有助于实施素质教育，体现课程改革的理念。（三）体现时代性，贴近学生生活和社会实际试题结合学生的生活和社会发展的实际情况，并与学生的身心发展水平相适应。试题注重考查学生在具体情境中综合运用所掌握的知识分析和解决问题的能力，以及初步的科学和人文素养。（四）确保考试的信度和效度确保试题的效度、信度，杜绝繁、难、偏、旧的试题，杜绝有科学性错误的试题。制定科学的评分标准和评分要求，以保证阅卷工作准确、公正、合理地进行。三、考试依据广东省义务教育历史学科学业考试，是以教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为依据，同时根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26 号）的有关精神，结合我省初中历史新课程教学实际而制定。四、考试内容与要求第一部分 中国古代史(一)中华文明的起源1．北京人等早期人类原始人类文化遗存。2．炎帝、黄帝的传说。3、半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。(二)国家的产生和社会变革1．西周分封制的主要内容。2．商鞅变法，战国时期的社会变革。(三)统一国家的建立1．秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实，统一国家建立的意义。2．汉武帝大一统的主要史实。3．丝绸之路在中外交流中的作用。(四)政权分立与民族融合北魏孝文帝促进民族交融的措施。(五)繁荣与开放的社会1．“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实。2．隋唐科举制度的主要内容。3．唐与吐蕃等民族交往的史实。4．遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐代中外文化交流的发展。(六)经济重心的南移和民族关系的发展1．中国古代经济重心的南移。2．宋代的都市生活。(七)统一的多民族国家的巩固和社会的危机1．明...
