南鹰小学电子备课专用表格教学课题身边的设计艺术教学课时1 课时主备教师文洋执教者文洋教学目标1、通过寻找生活中的设计艺术,了解艺术设计的“适用美观”的特色,感受设计艺术的审美特征。2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中,有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力,提高学生的形象思维能力、动手实践能力,从中体验到设计艺术的乐趣。教学重点与难点重点:了解设计艺术特色,感受艺术设计的审美特征,运用艺术设计方法进行设计创作。难点:感受艺术设计的审美特征。教学准备与手段课件、图片等教学基本程序教学调整一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗?2、超市里有什么?3、小朋友对超市真熟悉!今天老师也开了个小小超市,想不想看?(课件)(1)、请你来挑一件,这只杯子什么地方最吸引你?(2)、你喜欢什么?为什么?(3)、哪个地方最合你的心意?4、奖励糖果,请生自选:(1)、你选的是什么形状的?(2)、它是啥样的?(3)、你怎么会选这颗?看来,小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。二、感受美1、在我们生活中,除了杯子、闹钟,还有好多既能用,又很美的东西呢!你们发现了吗? 2、书上的小朋友也找到了好多东西,请大家把书打开,p34-35,我们来欣赏一下。这些东西,你们都熟悉吧?请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。(生互相介绍)三、欣赏美1、欣赏了这么多东西,你发现每一类物品有不同的地方吗?生:形状、花纹、色彩 (师板书)2、小朋友观察得真细心,一件可以使用的东西,要让大家都喜欢,我们不仅要改变他的形状,还可以改变他的花纹和颜色。3、根据这些方法,伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品,现在,老师请大家当回小小评论家,来看一看,评一评。(1)、点击汽车(花朵形)这是一辆汽车,你们觉得他最精彩的地方在哪里?如果你来设计,想怎样打扮?还有精彩的地方吗?你会怎么变?点击汽车(汉堡型)你们看,这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车,坐在里面可舒服了,这位设计师的想象力真丰富啊!继续点汽车(各款汽车)这儿还有更多款式新颖的汽车呢!(2)、点击床(月牙型)猜:这是什么?告诉你们吧,这是一张——床!意想不到吧!看来,改变物体的形状时,我们的想象可以更奇特,更大胆,甚至可以来个超级变——变——变呢!还可以把床变成什么样子?点击床(各种床)小朋友真聪明,设计师也想到了!看,这些都是!4、小结:设计师们的想象太...