南鹰小学电子备课专用表格教学课题身边的设计艺术教学课时1 课时主备教师文洋执教者文洋教学目标1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征
2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣
教学重点与难点重点：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作
难点：感受艺术设计的审美特征
教学准备与手段课件、图片等教学基本程序教学调整一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗
2、超市里有什么
3、小朋友对超市真熟悉
今天老师也开了个小小超市，想不想看
（课件）（1）、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你
（2）、你喜欢什么
（3）、哪个地方最合你的心意
4、奖励糖果，请生自选：（1）、你选的是什么形状的
（2）、它是啥样的
（3）、你怎么会选这颗
看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢
二、感受美1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢
你们发现了吗
2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下
这些东西，你们都熟悉吧
请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听
（生互相介绍）三、欣赏美1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗
生：形状、花纹、色彩 （师板书）2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色
3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评
（1）、点击汽车（花朵形）这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里
如果你来设计，想怎样打扮
还有精彩的地方吗
点击汽车（汉堡型）你
