房县东城小学六年级集体备课电子教案班级：六年级一班 时间 2012- 9教学内容詹天佑教学目标１、学会本课生字词。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。３、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。４、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学难点通过画图、理解詹天佑设计“人”字形路线和开凿隧道的方法时间分配2 课时教 学 设 计一、导入新课，走近詹天佑1、指名简介詹天佑。2、教师补充，指名读。二、检查预习1、检查生字的音形义。2、自己强化掌握。3、检查读书情况。三、整体感知1、指名朗读课文，要求读准确、读流利。2、听读思考：（1）、 课文主要写了什么事？（2）、课文是围绕哪句话来写的？四、理清脉络速读课文，思考：1、课文是按照怎样的顺序来写的？接受任务——主持修筑——提前竣工2、詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中都做了哪些事情？勘测线路、开凿隧道、设计线路五、拓展延伸詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资料，大家一起来交流。六、教师寄语（结束语）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强 — 梁启超第二课时个性调整与反思1一、复习导入。二、深入研读，感悟爱国1、研究勘测线路，感受爱国情怀。（1）我们先来研究勘测线路，读读第 4 自然段，找找詹天佑是怎么做的？（2）交流品读以下几句：a．“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”① 指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会。）② 听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）③ 在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？b．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”①“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？② 从这句...
