浅谈问题学生的教育转化 一、 什么是问题学生 什么是“问题学生”?问题学生也就是人们习惯上所谓的后进生,他们的学习成绩和品德行为上暂时存在一些问题,跟不上班级的整体要求,完不成课程标准规定的起码目标,在思想品德和心理品质上存在问题和障碍,反复出现违反与其年龄相应的首先准则和纪律,侵犯他人或公共利益的行为。问题学生多数成绩不好,但成绩不好一般不是他们问题的起始原因。 二、问题学生的常见类型 1、厌学型:这类问题学生比较常见,比如学习成绩不好的学生,不听讲,不爱写作业,对考试成绩无所谓,这一类学生的品德方面没有什么大问题,但是就是讨厌学习,甚至害怕学习。 2、品德型:此类孩子的主要问题在于品德方面。比如打架骂人,破坏公物,欺负同学,撒谎,小偷小摸等。他们多数学习成绩不好,不守纪律。 3、心理障碍型:此类孩子的主要问题在心理方面。如自闭、忧郁、退缩、躁动,有攻击行为,无法集中注意力,多疑,无法与他人沟通等外 向 的 学 生 有 纪 律 问 题 , 内 向 的 学 生 一 般 不 会 违 犯 纪 律 。 4、纪律型:此类孩子的主要问题是不守纪律,逃课,打架,喜欢去网吧,易和老师、同学发生冲突,对集体影响较大。 5、“好学生”型:在学校一般是公认的好学生,各方面都不错,问题处于隐蔽状态,常见问题有:双重人格,自我“消失”,自我中心,虚荣心,抗挫能力极差等,一旦违纪就是比较严重的事件。 三、如何对待问题学生 相信每个班级都会有以上类型的问题学生,让各位班主任头疼不已。那么我们该如何正确对待这些问题学生呢?以下,我谈一下自己的几点感想。 (一)对待问题学生,首先要了解、研究他们 作为班主任遇到问题学生,都会非常生气,头痛。和他们谈话就会用命令的口气告诉学生不准这样不准那样,用自己熟悉的一套方法,软硬兼施,使学生就范,用“管理代替教育”。这样做的效果一般会很不理想,有时还适得其反。因为每个问题学生的情况是不一样的。当我遇问题学生时,首先会了解他的家庭状况,成长背景。学生马某某动辄打架骂人、周末喜欢去网吧或上课捣乱。经了解他的父辈兄弟姊妹四个,他是子女中唯一的男孩,几代人的娇惯、溺爱,要钱要多少家里就的给多少,不然就哭闹,使他养成了自私和放纵,无所畏惧。0 学生王某某,因父母离异,父母两人对他是不闻不问,也不给钱,由爷爷和奶奶抚养。他在学校打架,敲诈,做事不计后果,破坏欲望极强。针对马...