人教版新课标六年级下册 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，他是谁写的呢？ 王愿坚是当代著名的作家。 1945 年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。读读下列词语豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬 聚精会神 黑 划着火柴 璀璨魆魆宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发 阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。思考： 课文哪些地方是写现在？那些地方是写往事的？理清思路写现在：第 1 、 2 自然段 和最后一个自然段写往事：其余的都是自读往事这一部分内容，说说事情的• 起因：• 经过：• 结果： 阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是谁在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受。 清明节前的一个晚上，我又漫步清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“多好啊！”“ 多好啊！”他在自言自语。 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”精读往事部分，找出描写精读往事部分，找出描写““灯光灯光””的句的句子，用笔勾画下来：子，用笔勾画下来： 第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。着。 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：深情地说：““赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！””他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷...
