马家嘴小学 王小英 一、说教材 《爬山虎的脚》是一篇常识性讲读课文，这篇课文按照从整体到部分再到细节的顺序，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。 根据语文新课标第二学段阅读要求和第二组训练项目，我把第二课时的教学内容确定为学习课文 3 ～ 5 自然段，指导学生深入学习课文，能初步把握文章的主要内容。 １、教学目标：（ 1 ）知识和技能方面① 学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。② 正确、流利、有感情地朗读课文。（ 2 ）能力方面：学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。（ 3 ）情感方面：通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，爱生活，做个有心人。 2 、教学重难点：教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎脚 的特点。教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。3 、教学准备：① 课前仔细观察学校校园围墙上爬山虎的脚。② 课件、爬山虎实物 二、说教法：1. 直观教学法2. 情境教学法 三、说学法：1 ．引导学生预习好课文，理清课文的层次，初步了解课文。培养自学能力。2 ．让学生观察实物爬山虎脚的形状，为理解爬山虎是怎样凭借脚向上爬的打下基础。培养观察能力。3 ．教学中把学生放在课堂教学的主体位置，主导学生的“听、说、读、写”活动，让学生通过朗读、思考、讨论、交流、再通过老师提问检查做出总结，让学生学会学习。培养阅读能力。 四 . 说教学过程：（ 1 ）复习词语，问题导入（ 2 ）自主学习，合作探究（ 3 ）读文感悟，突破重难点（ 4 ）拓展延伸，课后练笔 均匀 根茎 叶柄 蛟龙 占地 平铺 重叠 触角痕迹 逐渐 相当 牢固新鲜 舒服 弯曲 休想引人注意我会读：空kòngkōng空隙天空 1 、爬山虎的脚长在哪？是什么样子的？2 、爬山虎的脚是怎么爬的？3 、爬山虎的脚有什么变化？ 哪些段落可以解决以上问题，找出来读一读，并划出关键的句子重点理解。自学提示： 合作学习：一读 用组内喜欢的方式读 3 、 4 、 5 自然段。二划 划出表示往上爬的动词。三演 以爬山虎的身份一边解说一边演示 怎样往上爬。 爬山虎的叶 爬山虎的脚 爬山虎脚的生长 拓展延伸 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，...
