人教版五年级数学上册教学目标说教材教学重难点教学策略教学流程1 、教学内容 整数乘法运算定律推广到小数是人教版五年级上册第 12 页例 8 及做一做的内容 .•教材简析 《整数乘法运算定律推广到小数》这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算和简便算法，并能熟练的运用运算定律进行简算以及学习了小数加减法、小数乘法基础上进行教学的，它是乘法简便计算的第二次教学。教材需要我们弄清三个问题： 1 、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对小数乘法也同样适用。二、要学会在小数乘法中如何运用运算定律进行简算。三、让学生怎样运用已有的知识解决新问题。 ⒈ 知识与技能目标：通过猜测—自学—交流验证 - 应用等环节引导学生探索并理解整数乘法运算定律对于小数同样适用。•⒉ 过程与方法目标：能够正确、合理、灵活的运用乘法运算定律进行有关小数乘法的简便运算。•⒊ 情感态度与价值观目标：让学生在相互交流、合作、探索发现的过程中体验成功的喜悦。• 难点•教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 重点•本课的教学重点：探索、发现、理解整数乘法运算定律，在小数乘法中同样适用。•五年级的孩子们大部分已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此在本堂课的教学中，我让学生自学、试做、交流等，充分调动学生的积极性，提高学生课堂活动的参与性，让他们通过亲自探索和体验来达到掌握所学知识的目的。同时，感受数学中的奥妙，增加学习数学的兴趣。•1 、数学课程标准中明确指出：“ 教师的教学应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式” 在学习过程中让学生感受到数学知识的密切联系。•2 、尝试应用“先学后教，三步互动”的教学模式来组织自己的课堂教学。“先学后教，三步互动”这一教学模式的主旨是让学生真正成为学习的主人，成为课堂的主角。在课堂的每一分钟学生都要高度紧张：不停的思考、不停地动手、不停地接受和运用新的知识，不停地向知识的高峰攀登。坚决不让每个大脑偷懒，给学生主动求知，自我发展的自由。最终达到省时高效，构建高效课堂的目的。【设计意图】提高学生学习数学的兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点并培养学生的自学能力。合作质疑，深入探究反馈补缺，拓展提高激趣标，自主学习 本节课我主要采用“先学后教、三步互动”的教学方法。首先通过课前复习，沟通新、旧知识的联系，其次，通过学生看书...
