幼儿半日活动方案设计（小班）乾县城关镇小留完小 马小萍2013 年 12 月一、来园接待 1、热情接待幼儿及家长，观察幼儿的入园情绪和精神状态。 2、提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。 3、引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心角等。 二、区角游戏 内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。 观察与指导要点： 1、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。 2、是否愿意共同整理材料，物归原处。 三、生活活动、自由活动 观察与指导要点： 1、观察幼儿洗手情况 ,并随机指导。 2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并作好记录。 3、观察幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。 4、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快乐。 四、运动1 游戏 1：勇敢小卫士 活动目标： 1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。 2、体验与同伴一起运动的快乐。 观察与指导要点： 1、观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，注意休息、喝水和擦汗。 2、引导幼儿选择人数少的路线活动，减少等待的时间。 游戏 2：攀登运动员 活动目标： 1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登、平衡等动作。 2、体验成功的快乐。 观察与指导要点： 1、观察幼儿攀登的高度，尝试爬的更高。 2、观察幼儿在活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆勇敢的尝试。 五、学习活动 学习活动一：小刺猬的项链 活动目标： 1、在故事情境中尝试用 ABCABC 的模式帮助小动物穿项链。 2、感受和朋友共处的快乐。 活动准备： 自制课件“小刺猬的项链”；三个立体的大象；小动物、太阳花、西瓜、萝卜、苹果、铃铛、橙子、图形图片若干；幼儿穿项链的材2料每人一份。 活动过程： （一）故事导入——孤独的小刺猬（价值取向：引出主人公，了解小刺猬因为没有朋友而感到很孤独。） 导入：今天，老师带来了一个好听的故事，看看这是谁？ 小刺猬怎么了？他为什么会难过呢？ 小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤独。 （二）看看说说——小刺猬的项链（价值取向：在故事情境中，发现小刺猬项链上的规律，感受有朋友的快乐。） 1、小刺猬的项链 讨论：小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？ 小结：原来小刺猬的项链是一个红、一个绿，两个一组两个一组排的很整齐，真漂亮啊！ 小结：带上项链的小刺猬可开心了。漂亮的项链真了不...
