小学足球课例评析本课以“健康第一”为指导思想，发展身体素质为出发点，以“自主、激情、愉快”为主调，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，为引起学生的学习兴趣，本课采用了讲授法教学 , 同时运用了启发与尝试教学方式，鼓励学生探索、创新、理解新知识和体现自我等方法来增进知识增长技能，培养学生的求异思维和实践能力，使学生的身体素质、思维素质、运动技术素质都得到提高
本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，师生互动，轻轻松松地完成学习目标，发展了个性和智力，培养了实践能力、创新思维和身体的基本活动能力
学校体育教学作为增进健康的重要手段和主要途径，它的地位、作用更加突出
新教材要求学生具有积极主动的学习态度，独立探究获取知识的能力，养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌
根据新教材的精神，教师在教《足球—曲线运球》一课时，采用讲授法教学结合教科研专题及教学实践，在教学中激发学生的学习兴趣，采用即兴表演、个人展示、合作练习等形式引导学生学习
一、教材趣味化
兴趣是学生进行有效学习的内驱力，激发学生的学习兴趣对提高教学质量，会起到事半功倍的效果
在教学中， 我抓住学生好胜心强、喜爱游戏等特点，安排各种形式的小型竞赛，“煽”起他们竞争的渴望，去追求更高、更快、更强的目标，从而培养学生的竞争意识，使学生乐而不倦地参与竞争，并使学生通过自身能力的发挥，通过和别人的比较，通过胜负得到刺激，鼓舞斗志，激励勇气，满足了学生情趣的特点和心理需求，实现了教者与学者在感情上的融洽和在情趣上的共鸣
因此，学生在本节体育课上兴趣浓厚、精神饱满、兴高采烈，自觉、主动的参与活动
二 ．改变学生的学习方式
在教学中，教师教学的目的就是为学生的学习和创新铺垫出一个适宜的环境
“教”是围绕学生的问题进行的，在运动技术、技能的教学中，教师不急于讲解，而 尽量让学生通过自己的体会、阅读、观察、思考、
