歌曲《卖汤圆》一、活动目标1、通过生动有趣的活动，让学生了解正月十五吃元宵这一民间习俗，本文转自[教育文稿网] www.eduwg.com 转载请注明出处。 初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2．积极参与各种活动，体验愉快的心情。3、感受台湾民歌《卖汤圆》诙谐有趣的风格和气氛，培养学生热爱民族文化的情感。二、教学重点、难点有感情地演唱歌曲，正确表达歌词的语气。 三、活动准备1．图片、报纸、橡皮泥2．歌曲《卖汤圆》的多媒体教学光盘3、打击乐器四、教学过程1、激发活动兴趣：讲故事“汤圆的来历”，使用橡皮泥搓汤圆。汤圆是什么形状?有什么馅的？你认为该怎么样卖汤圆呢? 2、听了这首歌，你有什么感觉? （好听、热闹、有趣）播放课件，感受歌曲所表现的愉快、诙谐有趣的气氛3、理解歌词，复听歌曲跟随教师有节奏朗读歌词， 自敲乐器或敲击其他声源伴奏。尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词，要求念出风趣的语调。4、学唱歌曲。第一遍轻声跟唱歌曲《卖汤圆》。① 歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?② 你觉得哪一句不太懂或比较难记?③ 有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？第二遍一边打节拍一边跟唱歌曲。5、分析歌曲① 我们从歌词表达的内容、歌曲的旋律可以把歌曲分为几句？段落反复记号是如何反复的？请学生用图画、英文字母表示乐句∣∣：●■▲△ ：∣∣或∣∣：a b c c’ ：∣∣② 使用怎样的声音演唱？（音色：清脆、悦耳、轻快地）③ 用怎样的语气来演唱呢？a 句用轻快的陈述语气表现卖主告诉过往的行人自己要卖的东西。b 句用谱中标出的连线、断奏唱出卖主风趣地语气。卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、兴奋、）c 句唱出吆喝叫卖的肯定语气（夸耀自己的手艺独特、功夫到家，汤圆味美价廉）。过渡句唱出吆喝声，理解波音记号并运用。（声音宏亮具有穿透力，大街小巷都能听清楚）。c’句是 c 句的重复再现，要唱出再次吆喝叫卖的肯定语气。演唱指导：汤圆汤圆卖汤圆，汤圆一样可以当茶饭。6、表现音乐： ① 设计伴奏型并选择合适的一种给歌曲伴奏。② 用报纸制作一套小二哥的服饰（口罩、围裙、头巾、帽子等）。五、教学结束我们不仅仅要热爱自己的家乡，唱家乡的歌，还要爱祖国的宝岛—台湾，希望大家也爱唱这首台湾民歌—《卖汤圆》。
