房县东城小学五年级集体备课电子教案班级：六年级一班 时间 2012- 9教学内容怀念母亲教学目标1、会写 8 个生字，学写“真挚、避免、朦胧”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学重点引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕。教学难点引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕。时间分配2 课时教 学 设 计第一课时一、引入新课 母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱，让我们一起轻轻地喊一声——母亲。此时，你脑海里浮现出母亲怎样的形象？用一两个词来形（————的母亲）每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱，著名学者季羡林的文章，也对母亲独特的解释，这节课，我们一起走进季羡林的这篇——怀念母亲二、初读课文，感受文中的母亲 1、自由朗读课文，读正确生字新词，读通顺课文句子。 2、选择自己认为难读的语句读一读。 3、作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？三、抓重点语句，理解对母亲的怀念 出示句子：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 1、你能从哪些自然段体会到作者对亲身母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？ 2、请你把第二自然段朗读一遍，其他同学认真思考，在这段文字当中，你感受最深的是什么？ （1）我这么想，书越读，思考越深入，我们的感受就越深。现在我们再一起认真地读一遍，你能不能用一个词来表达此时作者内心的感受？ （2）作者此时的心情是悔恨，请大家把目光再次锁定到这段文字当中，你从哪些语句当中看到了这个“恨”。 （3）出示句子：我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。个性调整与反思1 食不下咽,寝不安席什么意思？不仅吃不下饭，还睡不着觉，再读读这句话，还能感受到什么？ （4）是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？ （5）师：母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。一想起这些，作者真是心如刀绞。我们再一起读读这句话。 （6）师：在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？ （7）（...
