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二十种班会类型1. 好消息会:谁有好消息让大家分享? 2. 圆桌交流:绕圈依次发言,每个人既可以接着完成某个“句子引子”,也可以选择跳过。待每个人都发言完毕后,教师可以引导学生对某些问题相互讨论。“圆桌交流”时一些典型的“句子引子”: 在班上,我最喜欢的事情是…… 我觉得,可以让我们班变得更好的事情是…… 我想我们应该做出一个决定…… 我在想为什么…… 让我苦恼的一件事是…… 我希望…… 3. 表达感激:你想对谁表达感激? 4. 当面赞扬:每次选出 1~2 个孩子,让全班学生轮流说出喜欢或钦佩他们的理由。 5. 定目标会:讨论一上午、一天、一星期、一学期、一学年的目标。 6. 定规章会:我们班需要什么样的纪律?去体育馆需要什么样的纪律?外出旅游实地考察需要什么样的纪律? 7. 规章评价会:让全班学生讨论下列问题——学校规章是什么?我们为什么需要它们?它们是好规章吗?如果要你改动一条,将是哪一条?我们班的规章有需要改动以便更好发挥作用的吗?…… 8. 阶段安排会:例如,在分小组活动之前,可以讨论每个人为小组发展做了哪些事情。 9. 反馈与评价:你们合作得怎么样?下次你如何做得更出色?今天有什么意义?我们如何让明天更好? 10. 学习体会交流: 从这个活动(单元、项目、读物)中你学到了什么?有哪些新的想法或见解? 11. 作品展评:请 1~2 名学生提供一件他们的作品,如课题规划、自编故事、课外制作等,其他学生就此发问并作出欣赏性评价。 12. 解决问题会: 个人问题——谁有需要大家帮助解决的问题? 集体问题——我们应该讨论的班务问题是什么? 抱怨与建议——你可以就某一问题进行抱怨,但你必须提供用以纠正它的建议。 公平会议——我们如何用一种对每个人都公平的方式解决某一争议(如排队加塞、关于使用设备和学习资料的纠纷、关于大扫除的争吵等)? 13. 学习问题:我们为什么必须学习这些?怎样才能把家庭作业做得更好?上一次的考试题怎样做才能做得好一些? 14. 教室改进会:怎样才能让我们的教室更好一些?可能方案包括改动教室的空间布局、改变板报内容、新的合作方式、新的学习游戏等。 15. 跟踪会:我们采取的解决方案与跟进措施的效果如何?我们能做得更好一些吗? 16. 计划会:你想参加什么样的小组课题?你对什么样的讨论话题感兴趣?你想参加哪一项田径运动?你觉得下星期的拼写、算术、科学课如何变化才更有意思?研究某一个话题最让人...

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