一、教学内容分析： 《初识电子表格》是初中学生第一次接触电子表格。表格对学生来讲，并不陌生，在日常生活中，使用表格的频率是非常高的，比如价格表，课程表，学生成绩表等等。本课的主要任务是让学生学会启动 Excel 并了解与认识 Excel 软件的窗口，建立工作簿，设计电子表格，保存工作簿，引导学生发现工作簿与工作表的区别。 二、教学目标：知识目标： 1、了解 Excel 的功能和特点。 2、了解 Excel 工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。 4、掌握在 Excel 中进行简单的数据输入等操作。过程与方法： 1、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。 2、培养学生自主学习、互相协作的能力。情感态度价值观： 1、激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感。 2、培养学生勤于思考、团结合作的精神。 三、学习者特征分析 八年级的学生已具备一定的计算机基础，对一些日常软件也有所了解，对知识的需求和新事物的接受能力比较强。他们善于探索，敢于质疑，勇于创新。 四、教学重点及难点： 1、使学生理解工作簿和工作表的有关概念。 2、能对工作表进行基本的操作五、教学过程： 1、导入： 展示表格、数据管理、图表等 Excel 截图。 提问：启动 Excel 软件的有哪些方法？ 生观看数据图表，了解 Excel 软件的基本功能。学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 2、讲授： （一）认识 Excel： 播放 Excel 软件窗口组成的视频给学生观看。 问题：1、Excel 软件的窗口由那些部分组成？ 2、与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？ 3、什么是行、列？ 4、一个工作表中最多有多少行？多少列？ 5、什么是单元格，什么是活动单元格？ 学生通过观看视频，并结合教材，找出答案。 （二）任务一：录入和修改工作表数据： 输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”。 教师巡视，并提出可能遇到的问题：1、单元格的数据输入出错该如何修改？2、A1 单元格中的文字输入时为什么会“跑”到 B1,C1 单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符？如果想单元格 A1 不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？3、如果要调整行高，该如何操作？ 任务二：修改工作表标签一个 Excel 工作薄文件内可以包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为 Sheet1,Sheet2...
