找规律 一、复习导入1、师：为了庆祝六一，某班装饰了教室，挂了一些彩色的气球。看！（课件出示）漂亮吗？（ ）你发现了什么？（气球的排列有规律）谁来说一说？（ ）接下来是什么颜色的气球？（ ）2、师：接着，他们开始玩笑脸哭脸的游戏，我们也来玩。（课件：一个笑脸、一个哭脸依次出现直到横线处），接下来，我请大家用表情来告诉老师。这里是。。。这里是。。。3、师总结：按一定顺序重复排列叫规律。规律在生活中很常见，今天我们继续来找规律。（板书：找规律）二、新授情境一：动物王国运动会 师：大家表现真棒！老师带大家参观动物王国。今天，动物王国举行运动会，小动物们可高兴了！但是怎么入场呢？小动物们都想排第一，经过商量解决了，瞧！他们排着整齐的队伍来了。 （课件出示第一队、第二队）师：观察、比较第二队和第一队，你发现他们有什么共同之处？生：师：第二队和第一队有什么不同之处？生： （课件出示代表位置的横线）师：排列位置怎么不同？生： （课件出示第三队）师：第三队和第二队相比，有什么相同之处？生：师：第三队和第二队有什么不同之处？生：师：位置怎样不同？生：师总结：每排的第一个动物一道最后一个，其余的动物都向前移一格。师：那么第四对应该怎样排？生：师：说得真好！一起看。（课件演示）情境二：用水果款待客人师：小动物们很热情，搬出水果招待我们。 （课件出示第一排、第二排水果）师：第二排和第一排有什么共同之处？生：师：第二排和第一排有什么不同之处？生：师：位置有什么不同？生： （课件出示第三排水果）师：第三排和第二排相比，有什么共同之处？生：师：第三排和第二排，有什么不同之处？生：师：位置怎么不同？生：师总结：每一排的最后一个水果移到最前面，其余的水果都向后退一个位置。师：第四排怎样摆？（课件出示横线）生：师：说得真好！看！（课件演示）师：通过大家开动脑筋，发现小动物的排队和水果的摆放是有规律的，你想给这种规律去个什么名字？生：师：数学家们把这种规律叫做循环排列规律。（师板书） 情境三：小东家装修房子师：小精灵明明告诉我小东家正在装修，我们一起去参观参观，咱们先来看看墙面装饰，漂亮吗？生：师：你发现了什么？生：师总结：师：描述的真好。同学们一起看！（课件演示）师：再来看看地面装饰，有什么规律吗？生：师：一列一列地看呢？生：师总结：每一列的最上面的颜色移到最下面，其余颜色都往上移动一格。师：说得真不...
