恰当运用电教媒体提高教学质量贾妮俊 实现教学现代化是教育改革的大势所趋。《中国教育改革和发展纲要》就明确的将“实现教育现代化”纳入我国教育发展的总目标。其中教学设备和技术手段的现代化显得尤为重要，它的先进程度通常被用作社会现代化的教育指标。以计算机为代表的现代教育技术应用于教育，特别是 CAI（计算机辅助教学）的开发研究已引起了教育技术的又一次革命，开展计算机辅助教学是势在必行。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，数学教学重在构建学生的知识结构，使学生的思维得到发展。在数学教学中，不是单纯的运用计算机教学代替教师向学生灌输数学知识，而是重视利用“CAI 课件”的辅助教学功能引导学生主动探索和发现数学规律，掌握数学思考方法，增强数学能力。那么，如何在数学教学中充分发挥“CAI 课件”的作用呢？我认为可以从以下做起：一、运用电教手段，激发兴趣，激活学生思维启发和激励学生的学习兴趣、强烈的求知欲望，是培养学生创新素质的重要前提。西谚说：“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水。”虽然教师可以通过纪律或训斥的方式把学生“拴”在教室里，你却无法使学生进入主动学习状态，我们教学的关键就是根据教学大纲和学生学习的需要，激发学生的学习兴趣和学习动机，让学生保持学习的主观能动性，否则，教师只是拥有一腔无用的热情。因此，教师要善于运用电教媒体来诱导学生的学习兴、学习动机。例如在《两位数加一位数进位加》这课中，我利用 CAI 课件文、图、声并茂的特点创设了一个孩子喜闻乐见的动画情境：“守卫智慧宫的小灵猴向我们提出 3 个问题，回答正确才能进入智慧宫。”这样导入新课，马上就集中了学生的注意力，把握住他们的认知方向 。CAI 课件以其新颖性和独特性满足了学生探究心理的需要。促使他们产生强烈的求知欲，思维开始启动，从而进入最佳学习状态。练习部分，课件又以游戏： “小裁判”、“小猫吹泡泡”的形式进行，充分展示出多媒体教学融知识性、趣味性、新颖性、娱乐性于一体的教育模式，满足学生好奇、爱动、争强、乐胜的心理，使他们自始至终以积极、主动的态度和活跃的思维参与学习，把学生在课始引发的兴趣逐步深化和提高。CAI 课件利用新技术、新模式创设教学情境，它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，激活学生的思维。二、运用电教手段，化难为易，促进学生思维数学本身是一门理论性、抽...
