（外研社版三年级起第四册） Module 3 Unit 1 Will you take your kite?. 潍坊渤海实验学校 王晓艳 一、教材分析 本单元是以Picnic 为题的对话，要求学生会用Will you „? Will you take„? 和 Will you take„to„? 以及回答Yes, I will. No, I won’t.来制定并谈论计划。前面学生已经接触过一般将来时态以及be going to 句型。本模块学习起来相对简单一些，但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。 二．教学目标： 知识目标：学习功能问句 Will you take your kite to the picnic tomorrow ? Will you take your ball tomorrow? No, I won’t. 新授单词：take, tomorrow, why(not)。 技能目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为。 情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中中体会到学习的快乐。 运用目标：运用所复习工具的Will you...?结构，询问小组同学，周六全班野餐将带什么东西。 2．教学重、难点： 灵活运用Will you take„? 和 Will you take„to„? 以及回答Yes, I will. No, I won’t.来谈论计划。 三、学情分析 本模块内容适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。并且一般将来时态前面已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课运用 will 对对方将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流、制定计划，还需要大量的操练。 四．教学方法：五步教学法，小组合作学习 五、教具：课件、CD-ROM 六、教学过程 Step 1 Review 1. Sing the song of weekdays. T: wonderful, you are Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday group. Each group can get a star. The winner group each one can get a sticker. Try hard! 2. Lead-in T: What day is today? Ss: Today is Tuesday. T: Tomorrow is Wednesday. What’s the meaning of “tomorrow”? Ss: Tomorrow means _____. Read the word “tomorrow”. T: look at this picture, what are they doing? They are having a picnic. Learn “picnic”. Another picture, what’s this? Yes,...
