2021 年道德与法治教学反思2021 年道德与法治教学反思 1【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力。知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。【重点难点】在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。教学过程一、导入新课外国童谣一首因为少了一颗钉，一块马掌失去了;因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。这首童谣能告诉我们什么道理？教师导入：个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设一个良好的集体，就要求每个成员都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍惜集体荣誉，为集体事业作贡献。否则将是“一颗钉，毁了一个王国”。这节课，我们来共同学习《我与集体共成长》。二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：出示班级获得的荣誉组图或集体活动图片(1)想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？(2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？教师归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。活动二：我的地盘我做主(1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？这是我们的共同愿景和共同目标吗？提示：投票产生的，是每个人参与的结果。(2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？提示：不是。每个人都需要参与班级目标和文化的建设。(3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？教师归纳：它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。活动三：模拟竞选班长活动(1)你会选谁做班长？理由是什么？(2)你认为选班长的重要标准是什么？请大家讨论共同认同的班长标准。教师总结：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。活动四：定规则⑴ 我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制订一个解决这个问题的班规。(2)需要制定什么规则？制定后又要怎么实施？教师总结：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，...
