下载后可任意编辑留守儿童关爱行动工作方案与留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告(多篇范文)汇编留守儿童关爱行动工作方案一、工作内容结对帮扶留守儿童，采集 10 个青少年微心愿并负责完成。二、工作步骤1.采集微心愿阶段（6 月 15 日---6 月 30 日）确定挂钩学校班级，采集 20 个青少年微心愿，并从中筛选出 10个具有教育引导意义，积极向上的微心愿。将梳理出的 10 个青少年微心愿，逐项落实责任单位限期完成。6 月 27 日左右召开基层团支部落实责任交办会。2.实现微心愿阶段（7 月 1 日---7 月 30 日）利用 7 月的四个周末，逐项完成青少年微心愿。局团委牵头，运管处团支部、海事处团支部、公路站团支部、航道站团支部、团支部、各负责一个项目。三、工作保障活动全过程由局团委、各基层团支部策划参加，活动的过程以“青春关爱、青春助力”为主要形式，强调文化层面和精神层面关爱与引导，用交通特色的新时期文化感染和鼓舞青少年积极向上，勤奋学习，热爱生活。第 1 页 共 25 页下载后可任意编辑留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告本次社会实践调查采纳问卷调查和口谈沟通的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口 2178人，留守儿童 96 人，在调查中我们共发放问卷调查表 217 份，共收回有效问卷 146 份，占整个问卷调查的 67.28%，与 27 名留守儿童进行了口头沟通。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。学业问题一、 学习目标不明确许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占 21.4%，回答“不读书不知道干什么”占 16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占 28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的 24.7%，回答其他的占 8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。二、学习的态度不够积极在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约 10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约 24%的同学在认真的完成老师布置的作业。三、父母关注学业的情况堪忧在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的 82.6%。有一部分孩子的家长...
