第十章 压强 液体的压强鄂州市葛店中学： 姜昭勇 2014 年 3 月 第一节 压强 (一)教学目的 1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关 2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 (二)教具 演示用：压力小桌，10×10×5 厘米 3的塑料泡沫，质量为 200 克的砝码 2 个，细砂、玻璃杯。 学生用：压力小桌，10×10×5 厘米 3的塑料泡沫，质量为 200 克的砝码 2 个(以上器材两人一组，由实验室准备)。 (三)教学过程 一、新课引入 1.请同学们阅读本节课文开头的"?"和图 10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去? 2.请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么? 对以上问题，可能同学们现在不不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回合(板书课题：第十章压强液体的压强第一节压力和压强)。 二、进行新课 １.请同学们在草稿本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 物体对水平面的压力 物体对斜面的压力 物体对竖直墙面的压力 同时请三位同学在黑板上画，三人各画一图(有意识地请能正确画出的同学，以便借此讲解压力的概念。)同学们作图时，教师可走到学生中去。来回巡视，了解学生作图中的错误。 2.学生停笔后，先讲评下面学生作图情况，然后评讲黑板上画的图，进行纠正，并且红色粉笔把压力突出出来。请同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点?启发学生回答出：压力作用在受力面上，压力的主向跟受力面垂直，指向受力面。 3.教师重复一遍学生的回答(板书：压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力。) 4.学生分组做课本图 10-3 压力小桌的实验，并讲述压强的概念。 (1)介绍实验器材、实验步骤和要观察的现象。 首先照图 10-3 甲做，观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙图做，比较与甲图有什么不同，又有什么相同(受力面积不同，压力相同)，观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。最后请同学们回答图下面的图注中提出的问题，并得出结论。(板书："压力作用的效果跟受力面积的大小有关。") (2)照图 10-3 甲那样，放上一个砝码和放上两个砝码，想一想塑料泡沫受到的压力相等吗? 塑料泡沫的受力面积相等吗?观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。实验...
