浅谈临近城区农村小学德育工作的现状与思考惠阳区秋长腾云学校 吴志文获惠阳区德育论文一等奖2010 年 10 月江泽民同志曾在《关于教育问题的谈话》中指出：“正确引导帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”这就深刻阐明了抓好青少年学生思想政治工作的重要性。在教育这个系统工程中，德育处于统帅的地位，起着导向、动力和保证的作用。只有摆正德育的位置，明确建设有中国特色社会主义的政治方向，整个教育的系统工程才能健康、正确地运行和发展。而目前在一些农村小学往往把德育工作自觉或不自觉地给忽视了，出现了“德育说起来重要、干起来次要、忙起来不要”，“德育是软指标、智育是硬指标”的现象，对学生的知识教育抓得比较紧，挤占了德育教育的时空。下面就临近城区的农村小学德育工作的具体情况谈谈自己的浅见。一、目前临近城区农村小学德育工作的现状农村小学德育工作虽然取得了一些成绩，广大教育工作者在平凡的岗位上做了大量的工作，但学校的德育工作仍存在一些不容忽视的问题，体现在下面五个方面：1、思想认识淡化，德育工作“难”常规 在农村一些学校，虽然德育工作领导小组的名单挂在墙上，德育工作计划写在纸上，可落实在实际工作中的内容是虚的多，实的少，空口说教的多，丰富多彩的活动搞得少，德育工作难上常规。如：(1)褪色的国旗昼夜飘扬在天空。(2)团队活动的开展有名无实。一是资料少、德育教育基地少；二是空口说教，对学生没有吸引力；三是怕耽误学生学习；四是怕外出发生交通安全事故。(3)家长会不正常学校总是一厢情愿，一般地讲，农村学生家长对孩子教育重视程度不够，一看到孩子成绩落后，就感到不好意思或者认为没有必要到学校参加家长会，往往到会的只有一半左右的家长。(4)每学期邀请公安、司法部门的同志或者其他校外辅导员到学校作各种专题报告也只是有计划而没有落实。2、一心抓应试教育，德育的时空“难”保证自从国家提出要在中小学实施素质教育以来，大多数教育工作者理论学得不少，可在具体实施上，做的还是很不够，具体表现有： (1)没有按规定课程开课。有些学校，课程表的内容与国家规定的课程标准丝毫不差，但是实际上课就只上主要学科，其余的课少上或干脆另有所用。(2)班（队）会、品德课名存实亡，不是改为自习课，就是被主要学科老师占用。3、市场经济转型期，特殊家庭的孩子“难”管理处在社会主义市场经济全面推进的社...
