18 《跨越百年的美丽》教学设计执笔 刘秀攀使用时间年 月 日设计要素设 计 内 容教学内容分析《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于心灵和人格
她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己最高层次的人生价值
学生很不容易把握文章的线索和思路
所以，在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义
教学 目标知识与技能 1、学会本课生字新词
2、练习有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
过程与方法1、初读课文，初步了解居里夫人的事迹，初步理解课题
2、重点研读课题中的“美丽”表现在哪些方面
3、指导学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子
情感态度价值观 让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求
教学分析 教学重点能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神
教学难点 难点体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
解决办法引导学生反复朗读，联系居里夫人工作中的艰难和辛苦，工作中的态度和表现，说说自己的理解，然后抓住句子的核心部分引导学生思考
教学策略 “质疑问难——理解感悟——感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学 教 学 过 程第一课时教学内容教师活动学生活动个人增减 一、导入新课，走近居里夫人1、（课件出示：居里夫人照片）师：同学们，你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗
2、谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人
1、学生答，简介居里夫人
2、学生交流
3、齐读课题
3、听了大家的
